一粒種子1(網友來稿) 教案教學設計

  一粒種子

第一課時

教學內容：

北師大版小學語文第二冊第四單元植物中的《一粒種子》。課本22-23頁內容。

教學目標：

1、知識與能力：綜合運用學過的方法認識14個字；讀懂課文，瞭解種子發芽需要哪些條件；分角色朗讀課文，加上自己喜歡的動作。

2、過程與方法：充分利用課件，培養學生的觀察力、想像力和創造力。

3、情感、態度、價值觀：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受種子對美好、光明世界的嚮往之情。

教學重、難點：

認識14個生字；知道種子發芽需要哪些條件。

教具準備；

認字卡片，教學課件。

教學過程：

一、創設情境，揭示課題。

1、（課件演示春天的美麗景色。）同學們，現在是什麼季節？（指名學生說說春天的景色。）春天真是個美麗的季節，小樹發芽了，小草綠了，花兒開了，農民伯伯開始播種了。你們知道種子嗎？今天我們就要學習一篇有關種子的課文。相信大家學了課文就會有收穫。（板書課題）

2、讀讀課題，說說讀了課題你想知道什麼？

3、說說你對種子瞭解的一些情況。

二、初讀課文，整體感知。

1、學生自由朗讀課文遇到不懂的字詞請教同學或老師。

2、把難讀的字詞找出來，並多讀幾遍。

3、小組內互讀、互評。

4、檢查自讀情況。

5、標出自然段，並把課文讀正確、流利。

三、自主合作，學習生字。

1、在文中找出要認的14個生字，選擇自己喜歡的學習方法自主認讀。

2、同桌互讀，糾正字音。

3、在小組中認讀，交流識字方法。

4、教師檢查自學情況。

5、把生字放回課文裏讀一讀。

四、圖文結合，理解課文。

1、課件播放畫面，配樂朗讀，學生邊看、邊聽、邊想課文中給我們講了什麼？

2、分自然段理解課文。

（1）指名讀第1自然段，說說這個自然段告訴我們什麼。

（2）自由朗讀第2自然段，讀了這個自然段，說說你們知道了什麼？

（3）指名分角色朗讀3-8自然段，集體評議：讀得好嗎？好在哪裏？

（4）小組討論：種子想出去嗎？從哪裏看出？它又是怎樣看到外邊世界的？（課件再次演示種子要出土的和出土後的畫面。）

（5）交流討論情況。

3、種子看到一個怎樣的世界？他的心情怎樣？他會說些什麼？

4、教師小結：種子爲了快快長大成才，特別希望能早點看到光明、美好的世界。春天的氣候暖和，種子呆在肥沃的土壤裏，有水、有空氣，又在蚯蚓的幫助下，它看到了外邊的世界，這多麼令人高興啊！

五、指導朗讀，體驗情感。

1、指導有感情地朗讀課文。（課件配樂）

2、學了這篇課文，你知道種子的生長需要哪些條件嗎？

3、學完課文，還有不明白的問題嗎？

4、有感情地讀課文，加上自己喜歡的動作。

六、鞏固知識，豐富課外。

1、讓父母考考自己是不是還認得15個字，並給它們口頭組詞。

2、有感情地朗讀課文，加上自己喜歡的動作和同學們演一演。