錢(網友來稿) 教案教學設計

成立

教學目標：1.理清文章脈絡，認識錢的發展歷程。

2.對錢的符號意義產生一種理性認識。

3培養學生正確的金錢觀和價值觀。.

教學重點、難點：認識錢的發展歷程；理性認識錢；樹立正確的金錢觀和價值 觀

課時：1課時

教具：多媒體

一、 匯入。（經濟學概念）

1.經濟學：

研究物質資料生產過程中經濟關係和經濟活動規律及其應用的科學的

總稱。包括理論經濟學、部門經濟學、應用經濟學。

2.錢在經濟當中的作用。

二、課堂自學：

1、檢查字音

兌( )換 掠( )奪 報酬( )

商賈( ) 禁( )受 扒( )手

2、聽寫詞語：

Xiāohào chěngnéng luóji mòmòhánqíng Xiédài juézhú shùfù lìjīngtúzhì

3、解釋下列詞語。

勵精圖治：振作精神，想辦法把國家治理好。

幅度：物體振動或搖擺所展開的寬度。比喻事物變動的大小。

消耗：(精神、力量、東西等)因使用或受損失而逐漸減少。

三、 課堂導讀

1、作者寫作本文的目的是什麼？

明確：文章第二段。“從錢的角度，探討一下其中的經濟學脈絡，可以讓我們在‘亞洲世紀到來’之類的說法面前保持清醒。”

2、就你所知，你能說說我國的“錢”(貨幣)從形式上發生了哪些變化？

明確：獸皮、貝殼、鋼板、銀元、紙幣

3、從上面的問題中，我們可以看出“錢”的形式是越來越輕，那麼是否意味着人類的經濟活動越來越簡單？爲什麼？能從文中找到根據嗎？

明確：看文章第6段。(只要回答較好就行)

4、你能根據文章內容梳理一下“經濟學脈絡”嗎？

明確(1)區域間的經濟滲透，比較公平的等價交易。(2)近1000年內人類爲了追求和佔有展開的征服和掠奪，使經濟活動突破國家和地區界限，進而全球化。(3)今天“互利雙贏”的具有新特點的經濟活動。

5、在新形勢下我國經濟發展面臨的問題和挑戰有哪些？

明確(1)重視“知識經濟”時代的知識要素。(2)加快”錢“的符號化和電子化。(3)避免”金融危機“和”泡沫經濟“。(4)擴大國內市場保證經濟發展有後勁。(5)注意社會價值觀念的變異，以必要的制度規範經濟活動。

四、 課堂小結

1、(1、2)：引出話題

2、(3-5)：概括地介紹了從古至今的貨幣發展史

3、(6-10)：近千年來“錢”在經濟活動中的作用

4、(11-16)：介紹當今的諸如貨幣符號電子化、經濟“泡沫”等經濟現 象。

5、(17-18)：總結全文，提出要用必要的制度來規範對錢和財富的追求。

五、 課堂練習

(一)閱讀課文5-7段，回答下列問題。

1、第6段中爲什麼說”錢“變爲”紙“，表面上輕了，實際上重了？

明確：錢雖由笨重的金屬演變爲紙幣，分量輕了，但它在人類的經濟活動中所起的作用很大。

2、聯繫上下文，說說第6段在全文中的作用。

明確：第6段總結了上文錢的發展史，引起下文介紹錢在人類經濟活動中所起的作用，起承上啓下的作用。

3、第7段所興例子想要說明什麼？

明確：人們對”錢“的追求，促進了全球交往。

(二)閱讀課文第10-12段，回答下列問題。

1、解釋“雙贏”：

明確：批在貿易中雙方都能得益的結果。

2、貿易活動中，發達國家“佔便宜”的原因是什麼?

明確：在知識這個生產要素上，發達國家佔據優勢；他們佔據着金融市場。

六、課後作業

小作文：

當今社會，沒有錢不行，錢多了不一定是好事。能否正確認識和使用錢，反映了一個人的道德水準和價值觀念。請你以“錢”爲話題寫一篇500字左右的短文。

教後記：

學生們對錢相當感興趣，所以整個課堂都圍繞“錢”而轉。他們說高一政治課上學過《貨幣的神祕面紗》，但現在都遺忘了。本文是一篇很好的說明文，將“錢”這樣的一個抽象符號說得淺顯易懂，並且很生動，他們很快就理清了文章的脈絡。 另在價值觀的教育上，也作了適當的引導。

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