一粒種子2(網友來稿) 教案教學設計
一粒種子
第二課時
教學內容:
北師大版小學語文第二冊第四單元植物中的《一粒種子》。課本22-23頁內容。
教學目標:
1、知識與能力:複習要認的字;能借助畫面說說這個故事;學習6個生字,能在田字格里正確書寫。
2、過程與方法:培養學生的觀察力、創造力和表達能力。
3、情感、態度、價值觀:正確、流利、有感情地朗讀課文,感受種子對美好、光明世界的嚮往之情。
教學重、難點:
學習6個生字,能正確書寫。
教具準備:
生字卡片、課件。
教學過程;
一、複習鞏固。
1、小組長抽選認字卡片。用多種形式認讀生字。
2、給自己喜歡的字組詞並說話。
3、選擇自己喜歡的方式讀課文。
4、分角色表演、朗讀課文。
二、看畫面,講故事。
1、課件播放種子發芽的畫面。
2、學生認真觀察:圖上都畫了什麼?種子和蚯蚓的表情怎樣?它們會說些什麼?
3、在小組中講講這個故事。
4、推選小組中說得最好的在全班說一說。
三、指導寫字。
1、課件出示6個生字;渴、喝、聲、音、趕、光。
2、同桌互讀,糾正字音。
3、在小組中交流識記生字的方法。
4、你記哪個生字的方法最好,介紹給大家。
5、開展組詞比賽活動,並評出誰是組詞能手。
6、課件演示“渴、喝”相同的地方和不同的地方。說說“渴”字爲什麼是三點水旁?“喝”字爲什麼是口字旁?教師在田字格範寫,學生描寫。
7、說說“趕”的結構,觀察它在田字格的位置,這個字要怎麼寫纔好看,教師範寫,學生模仿。
8、學生自己觀察“聲、音、光”這三個字,並試着寫一寫,並把自己寫得好辦法介紹給同學。指名板演,大家評議。
9、學生書寫生字,教師巡視指導。
10、寫好的字在小組中互相評論,評出誰是小小書法家。
四、課外作業。
1、把《一粒種子》的故事說給家長聽。
2、和小夥伴一起寫生字,比比看誰寫得又快又好。
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