小班社會優秀教案及教學反思《我會打招呼》
身爲一名人民老師,教學是我們的工作之一,藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力,那麼應當如何寫教學反思呢?下面是小編收集整理的小班社會優秀教案及教學反思《我會打招呼》,希望對大家有所幫助。
教學目標:
1、學習每天跟不同的熟人打招呼。
2、學習在打招呼時注視對方的眼睛並面帶微笑。
教學準備:
1、課件、幼兒用書。
2、輕鬆歡快的音樂。
3、各種打招呼的圖片,如揮手、微笑、擁抱等。
4、請兩名幼兒事先排練好進入幼兒園互相打招呼的情景表演。
教學過程
1、情景表演引出課題:
(1)教師請事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師:你們仔細看,故事裏發生了什麼?他們又說了什麼?
(2)兩名幼兒進行情景表演。
(3)教師:他們表演的是什麼?他們是怎麼說的?
(4)幼兒回答。教師小結:他們表演了早上來幼兒園的情景,兩個小朋友見面後互相說了"你早!你好!"(5)教師請幼兒找一個好朋友模仿對話,並注意提醒幼兒在打招呼時眼睛要看着對方,並面帶微笑:
2、請幼兒看書。
(1)教師:小朋友請開啟書,看看圖上都有誰?她說了什麼話?在說話的時候,她又是怎樣做的?
(2)幼兒看書後回答。
(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內容,並進行簡單的小結。
3、學習兒歌"小可懂禮貌"。
(1)教師:今天我們來學習一首兒歌,名字叫"小可懂禮貌",請大家仔細聽。
(2)幼兒傾聽教師的朗誦。
(3)教師針對兒歌中的內容,對幼兒進行提問。如小可喜歡的表情是什麼?她都遇到了誰?和他們是怎樣打招呼的?
(4)教師請幼兒邊看幼兒用書,邊念兒歌。
4、玩音樂遊戲,在遊戲中讓幼兒練習各種打招呼的方式。
(1)玩法:教師將一些打招呼的.方式的圖片排列在黑板上,並列上序號。幼兒一邊聽音樂,一邊拍手走步,等這段音樂結束時,迅速找一個朋友打招呼。依次的,等第二段音樂結束時,必須重新找一個朋友打招呼。有幾張圖片,音樂就重複放幾次。
(2)調整圖片前後的順序,請幼兒按照圖片的新順序再次進行遊戲。
活動反思:
透過本節課讓幼兒結合傳統的禮儀教育,從生活實際出發,從小養成見人主動問好的習慣,養成良好的禮儀禮貌習慣,將會讓孩子們受益一生。將我們的傳統德育文化繼續傳承下去。
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