中班社會優秀教案及教學反思《交朋友》
身爲一名剛到崗的人民教師,教學是我們的工作之一,對學到的教學技巧,我們可以記錄在教學反思中,我們該怎麼去寫教學反思呢?下面是小編爲大家收集的中班社會優秀教案及教學反思《交朋友》,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標
1、體驗了被別人接納和被人接納的不同心情。
2、懂得關心和尊重他人才已被他人接納。
活動準備
1、創設樹林邊的情景和小兔子的家。一幼兒扮演小兔,一幼兒扮演青蛙。
2、請幾個老師來做客人。
活動過程
1、匯入活動師:“今天,我請大家看一個故事表演,《兔子叫朋友》,請你們看看兔子是怎樣找朋友的。”
師:(對扮演青蛙的幼兒)“小青蛙,請你到田裏去。”(對扮演兔子的幼兒)“小兔子,請你找到自己的家。”
師:“我,是兔子的媽媽。”
2、典型活動和評議。
情景表演1:
師旁白:有一天,小兔子在家很悶,出去找朋友玩它來到田邊,看見了小青蛙。就叫(嘲笑的):“小青蛙,小青蛙,前腳短,後腳長!”(命令的)“快來!跟我一起玩。”(青蛙生氣的.不理他,一跳一跳的走了)師問:
(1)“大家說說:爲什麼小青蛙不跟小兔子做朋友?”
(2)小兔子沒有找到朋友,它的心情會怎樣?”
(請個別幼兒把自己的體驗表現出來)師歸納:“由於小兔子不尊重別人,所以找不到朋友,很不開心。”
情境表演2:
兔媽媽對兔子說:“你知道爲什麼找不到朋友嗎?”“你平常不關心別人,還取笑別人,別人怎麼會喜歡你呢?”
兔媽媽對全體幼兒:“小朋友,你們能幫助我想個辦法嗎?小兔子怎樣才能找到朋友呢?”(讓幼兒議論,提出建議)兔媽媽對兔子說:“你聽到了嗎?每個人都有自己的優點和缺點,要多看別人的優點,對別人要尊重,親切有禮,別人呢纔會喜歡你,才願意和你交朋友。不尊重別人,誰願意和你交朋友呢?”
師旁白:小兔子再去找朋友,在池塘又見到了小青蛙。(誇獎地)“小青蛙,本領大!小青蛙,本領強!”(禮貌的)“小青蛙,請跟我一起玩好嗎?”
(青蛙高興的答應了,兩人手拉手在音樂聲中跳舞)師問:
(1)“小兔媽媽給小兔子說了什麼道理?”
(2)爲什麼小兔這次能交上朋友?現在小兔的心情有是怎樣?”
幼兒議論回答,教師小結歸納。
3、鼓勵幼兒嘗試結交朋友。
(1)幼兒學習與兔子交朋友。
師:“要是你想找青蛙玩,你會怎麼做?”請2—3個幼兒嘗與青蛙交朋友。
師問:“他們與青蛙叫上朋友了嗎?爲什麼?”
師小結
(2)幼兒學習與在座的客人交朋友。
師:“這裏坐着許多客人,他們都是我們的大朋友、好朋友,看看,誰能和她們交上朋友?”
請2—3個幼兒嘗試與客人交朋友。
師問:“你們都交上大朋友了嗎?能把你交朋友的辦法告訴大家嗎?”
師小結
老師重點鼓勵和引導幫助交往有障礙的幼兒嘗試(學習)大膽與客人結交朋友。
活動延伸日常生活中,鼓勵幼兒與同伴交朋友。
教學反思:
此活動能根據孩子的實際情況制定目標,提問有層次,簡練,在情景中能體驗出情感,在活動過程中教師以故事引入,透過聽和說的練習,教師和幼兒的互動,氣氛活躍,由淺入深地幫助引導幼兒理解和學會交朋友的道理和方法。學會關心和尊重他人,禮貌待人,讓幼兒體會到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。
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