小班數學教案《數學匹配》
作爲一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準備教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編整理的小班數學教案《數學匹配》,希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、進一步感知7以內的實物數量和數字。
2、能正確目測數羣,並將數字與實物匹配。
3、積極愉快地參與數物拼板遊戲活動。
4、培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引發幼兒學習的'興趣。
活動準備
1、教具磁性圖片,3—7的實物卡若干、數字卡若干。
2、學具第一、二、三組:剪下幼兒用書第21頁中數物拼板卡片,放在小筐子中。第四、五、六組:
幼兒用書第26頁,數字印章,人手一支筆。
活動過程
1、集體活動。
目測數羣,並按數量分類。
教師出示3—7的實物卡片,引導幼兒目測實物,教師提問:這是什麼?它們有多少個?幼兒分別說出實物相應的數量。接着,教師啓發幼兒把相同數量的卡片放在一起。教師請個別幼兒上來操作,其餘幼兒與教師共同觀察並驗證其正確性。
按數匹配實物。
教師出示3—7的數卡,啓發幼兒將數卡與相同數量的實物卡相匹配。幼兒觀察數卡並說說:這裏有什麼?是什麼數字?幼兒一一講述後,教師再引導幼兒嘗試把相同數量的數字和物品放在一起。先請個別幼兒上來操作,要求幼兒邊操作邊用語言講述:幾個××,我送數字幾做你的朋友。
2、操作活動。
第一、二、三組:數物拼板遊戲。
引導幼兒觀察殘缺的實物和數字卡,目測實物數量,說說:圖上有什麼?有多少?讓幼兒根據實物數卡找到相應的數字,拼成完整的卡片。
第四、五、六組:
(1)引導幼兒看數字添畫相應的圓點和實物。
(2)觀察實物數量,引導幼兒在方框中印數字、畫短線。
3、評比活動
幼兒間相互觀摩,交流自己的成果,體驗成功的快樂,教師進行簡單的評比,對收拾操作材料快且整齊的幼兒進行表揚。
活動建議
將數物拼板放在數學區域活動中,讓幼兒進行操作遊戲活動。
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