《莫泊桑拜師》教學反思滬教版
《莫泊桑拜師》教學反思滬教版
《莫泊桑拜師》這篇課文主要寫從小酷愛寫作的莫泊桑爲了能夠寫出好的作品,拜福樓拜爲師,得到悉心指導的事,表現了莫泊桑對酷愛的事業執着追求的精神和福樓拜熱心提攜後輩,關心文學青年的名師風範。
在匯入課文後,我便讓學生自主學習課文:默讀課文2—9自然段,找出在三次請教中福樓拜教給莫泊桑的寫作方法,學生可以找到“肯吃苦,勤練習”、“仔細觀察”“貴在堅持,發現特點”這些方法,透過問題讓學生意識到福樓拜是個善教的老師。接着讓學生瀏覽課文,找出莫泊桑學的句子,在學生找出“烙印”的時候相機出示“烙”這個生字,接着從莫泊桑怎樣學習的.得出他是一個勤學的學生。 文章的總體結構就是這樣,在課堂上大體目標基本完成,但問題仍有很多。課後與師父孫萬軍校長進行了溝通,自己也進行了反思,總結有以下幾點;
1.課堂開始時聽寫詞語,只停寫但沒有反饋,不夠紮實。在聽寫的詞語中有“滔滔不絕”與課堂中的一個細節重複,不好。
2.教學語言還不夠規範,不夠嚴謹,評價性的語言比較單一,以後要努力做到有針對性的評價。
3.“烙”字的講解還不到位,另外在課堂上也沒有示範書寫。
4.時間控制不夠好,書讀的比較少,學生感悟比較片面,因爲時間的關係,瀏覽課文變成了形式。
5.教態還不夠大方、沉穩,上課時在教室裏走來走去,這種不自覺的行爲要控制好。
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