立定跳遠公開課教案

立定跳遠公開課教案

一、指導思想

根據《體育與健康》課程標準,突出“健康第一”的指導思想,以學生的主動爲目標,讓學生主動參與,使每個學生在認識上、情感上和運動參與中積極發展，在教學中應用多種教學法子，啓示學生自創、自學、自練、合作練習，發展學生的學習能力，造就合作意識和社會適應能力，形成積極自動的學習與生涯態度。按照新課程改革的要求，同時根據本學期的教學工作計劃，來完成本課的教學設計。

二、學情分析

我校四年級共有一個班，從班級學生整體身體素質狀況來看爲一般，且有2％左右的肥胖兒。另外，四年級小學生協調性較差，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，立定跳遠動作雖然簡單，但對於四年級小同學來說仍然是有一定難度的。因此，在教學時，要設計新穎、有趣的練習方式和手段，調動他們學習的積極性，如透過遊戲或競賽的方式，誘導學生進入角色，激發練習興趣。另外在教學中要關注學生個體差異，尊重學生的主體地位。

三、教學目標

認知目標：90％以上學生明確本課目標，瞭解本課練習內容，瞭解提高立定跳遠技術的.概念.

技能目標：70%-80%的學生掌握立定跳遠的動作技巧，以及掌握提高立定跳遠成績的訓練方法。

情感目標：敢於創想和表現，培養自信，具有克服困難的勇氣，愉快的參加各項體育活動，學會與他人合作的良好社會適應能力。

四、流程圖：

----------------- 目標：調動與吸引全體學生

措施：激勵性的講解、提示課堂管理要求（認真聽講，積極參與） -----------------

目標：提高耐力素質，培養 措施：落實要求，有效分層分組， 探究合作學習能力 評價與創新

要求：動作規範，要求：動作連貫， 要求：遵守規則， 快速有力，雙腳協調合作探究

堅持到底。團結協作。 團隊配合。

8分鐘

目標：放鬆身體，措施：身心放鬆， 鞏固提高，師生評價。 加強興趣。