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  • 《人體內的物質運輸》教案設計

    《人體內的物質運輸》教案設計

    在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編收集整理的《人體內的物質運輸》教案設計,希望能夠幫助到大家。教...

  • 食物在體內的旅行的教案設計

    食物在體內的旅行的教案設計

    食物在體內的旅行的教案設計5、食物在體內的旅行教學目標:科學概念:1、人體活動需要的能量來自於消化器官對食物中營養的吸收。2、人體的消化器官有口腔、食管、胃、小腸和大腸,每個器官都有各自的功能。食物在人體內將...

  • 物質跨膜運輸的方式的教案

    物質跨膜運輸的方式的教案

    知識點一、被動運輸1.物質運輸的方式被動運輸:物質順濃度梯度進出細胞的運輸方式主動運輸:物質逆濃度梯度進出細胞的運輸方式3.辨析比較(1)滲透與擴散的比較擴散是指某些物質分子從高濃度向低濃度的運動,可以是氣體、溶劑...

  • 《物質的跨膜運輸》教學設計

    《物質的跨膜運輸》教學設計

    教學目標本節課內容是普通高中課程標準實驗教科書《必修1》第四章第三節內容。(物質跨膜運輸的方式)課程標準中與本節內容相關的具體內容標準是:“說明物質進出細胞的方式”。我理解這項要求包括以下幾方面的含義:1、知識...

  • 細胞的物質輸入和輸出教學設計

    細胞的物質輸入和輸出教學設計

    細胞的物質輸入和輸出教學設計第四細胞的物質輸入和輸出第1節物質跨膜運輸的實例一、目標1.舉例說出細胞膜是選擇透過性膜。2.嘗試提出問題,作出假設。3.進行關於植物細胞吸水和失水的實驗設計和操作。二、重點和難點1...

  • 七年級生物下冊《人體內物質的運輸》的教學反思

    七年級生物下冊《人體內物質的運輸》的教學反思

    透過本節課學習,學生基本上能夠根據三種血管的特點加以區別人體血管,部分學生可以描述心臟的結構和功能,對血液的成分和功能也有一定的認識,在這一基礎上能夠根據教材提供的血液循環的示意圖描述體循環和肺循環的途徑,在整...

  • 物理內能優質課教案設計

    物理內能優質課教案設計

    篇一:九年級物理內能優質課教案物理:二、內能教案(九年級人教版)教材分析:教材的地位和作用:本節課是在學生初步學習動能、勢能、機械能的基礎上引入的,在教材內容的選擇上比較注重聯繫生活、社會實際能使學生保持對自然界的...

  • 《體內物質的運輸——心臟》的生物說課稿

    《體內物質的運輸——心臟》的生物說課稿

    一、教材分析:1、教材的地位和作用:人體體內物質的運輸是依靠人體循環系統來完成的。人體循環系統包括血液循環系統和淋巴循環系統兩部分。血液循環系統的組成,包括心臟、血管構成的管道系統和管道內流動的血液三部分。...

  • 人教版七年級生物下冊《人體內物質的運輸》教學反思

    人教版七年級生物下冊《人體內物質的運輸》教學反思

    透過本節課學習,學生能夠根據三種血管的特點區別人體血管的類型,部分學生可以描述出心髒的結構和功能,對血液的成分和功能也有一定的認識,在這一基礎上能夠根據教材提供的血液循環的示意圖描述體循環和肺循環的途徑。1、...

  • 體內物質的運輸心臟生物說課稿

    體內物質的運輸心臟生物說課稿

    一、教材分析:1.教材的地位和作用:人體體內物質的運輸是依靠人體循環系統來完成的。人體循環系統包括血液循環系統和淋巴循環系統兩部分。血液循環系統的組成,包括心臟、血管構成的管道系統和管道內流動的血液三部分。其...

  • 《物質跨膜運輸方式》教學設計

    《物質跨膜運輸方式》教學設計

    作爲一位兢兢業業的人民教師,有必要進行細緻的教學設計準備工作,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。寫教學設計需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的《物質跨膜運輸方式》教學...

  • 《物質的跨膜運輸》教案

    《物質的跨膜運輸》教案

    教學目標本節課內容是普通高中課程標準實驗教科書《必修1》第四章第三節內容。(物質跨膜運輸的方式)課程標準中與本節內容相關的具體內容標準是:“說明物質進出細胞的方式”。我理解這項要求包括以下幾方面的含義:1、知識...

  • 《平拋物體的運動》物理教案設計

    《平拋物體的運動》物理教案設計

    高一物理教案《平拋物體的運動》教學設計教學目標知識目標1、知道只受重力作用,以一定的初速度水平拋出的運動,是平拋運動.瞭解平拋運動的定義及特點,它是本節的基礎內容.2、複習曲線運動的條件,理解平拋運動是勻變速曲線運...

  • 初中生物《人體內物質的運輸》說課稿

    作爲一名人民教師,常常要寫一份優秀的說課稿,是說課取得成功的前提。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢?以下是小編幫大家整理的初中生物《人體內物質的運輸》說課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。各位評委老師,大家好,今天...

  • 《公輸》優質課程教案設計

    《公輸》優質課程教案設計

    《公輸》優質課程教案設計教學課題:公輸教學課型:新授教學目標:1、體會文章高超的勸說藝術。2、理解文中的人物形象及文章所寓含的道理。3、能背誦課文重點段落。教學設想:“書讀百遍,其義自見”,以讀貫穿全文,在疏通文意的...

  • 體內物質的運輸心臟說課稿

    體內物質的運輸心臟說課稿

    一、教材分析:1、教材的地位和作用:人體體內物質的運輸是依靠人體循環系統來完成的。人體循環系統包括血液循環系統和淋巴循環系統兩部分。血液循環系統的組成,包括心臟、血管構成的管道系統和管道內流動的血液三部分。...

  • 人體內物質的運輸教案

    人體內物質的運輸教案

    人體內物質的運輸教案一、學習目標1)描述人體血液循環系統的組成2)人體三種血管的結構特點和生理功能二、學習重難點重點:人體三種血管的結構特點和生理功能難點:人體三種血管的結構特點和生理功能三、學習過程(一)血管...

  • 體內物質的運輸的教學反思

    體內物質的運輸的教學反思

    體內物質的運輸的教學反思《體內物質的運輸》一節包括三部分內容:血液、心臟和血管、血液循環。一、血液:這部分主要講兩塊內容:血液的組成及各組成部分的功能。這部分知識難度不大,根據作業和練習情況可以發現學生掌握得...

  • 植物體內的物質運輸教案

    植物體內的物質運輸教案

    根從土壤中吸收來的水分和無機鹽與葉透過光合作用製造的有機物,都要透過莖來運輸。因而繼根和葉之後,安排有關莖的知識是很自然的。教法指導一、授課思路與方法1.本節教材內容比較抽象,演示實驗不多,要儘量創造機會設計...

  • 人體內物質的運輸課件

    人體內物質的運輸課件

    【知識與能力】1.描述血液的成分和主要功能。2.描述動脈、靜脈和毛細血管的結構與功能特點;嘗試區分這三種血管以及血液在這三種血管內流動的情況。3.描述心臟的結構和功能;概述血液循環的途徑,區別動脈血與靜脈血。自主歸...

  • 莖對營養物質的運輸和貯藏教案

    莖對營養物質的運輸和貯藏教案

    莖對營養物質的運輸和貯藏教案教學目標1、透過觀察植物體內水分運輸,環剝枝條形成樹瘤的現象,知道植物體以木質部的導管運輸水分和無機鹽,以韌皮部的篩管運輸有機物。2、透過對莖的輸導作用的分析,瞭解保護樹皮的意義及莖...

  • 淺談高中生物營養物質的運輸教案

    淺談高中生物營養物質的運輸教案

    教學目標1.掌握木本植物(這裏指雙子葉植物中的木本植物)莖的結構及各部分的主要功能,理解草本植物(這裏指單子葉植物中的草本植物)莖的結構及各部分的主要功能。理解年輪形成的道理,瞭解草本莖倒伏的原因及防止倒伏的措施。2...

  • 物質跨膜運輸的方式教學設計論文範文

    物質跨膜運輸的方式教學設計論文範文

    1教材分析“物質跨膜運輸的方式”是人教版高中生物教科書必修《I分子與細胞》中第四章第三節的內容,包括兩部分的內容,一是小分子或離子進出細胞膜的方式,包括自由擴散、協助擴散、主動運輸;二是大分子物質進出細胞的方式...

  • 《人體內的物質運輸》教學反思

    《人體內的物質運輸》教學反思

    人從生物圈中獲取了食物和氧氣,食物中的營養物質和氧氣被人體吸收後,如何到達全身各處的組織細胞中被組織細胞利用?組織細胞在生活中產生的二氧化碳和其他廢物又怎樣運離細胞?這些都是學生在學習了前面知識後迫切想知道的...

  • 《人體內物質的運輸複習課》的教學反思

    《人體內物質的運輸複習課》的教學反思

    在複習《人體內物質的運輸》這章內容時,學生感到的難點是心臟的結構和血液的運輸。在複習這章前,我對學生做了細緻的瞭解。最容易混淆最易出錯的地方就是心臟的空間結構。例如:心臟可分爲左心房、左心室、右心房、右心室...