《流動的顏色》的教學反思
《流動的顏色》的教學反思
《美術課程標準》中指出:老師應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,加強美術與其他學科的聯繫,與學生生活經驗的聯繫,培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。教師應以生動有趣的教學手段,如故事、遊戲、音樂等引導學生增強對形象的'感受能力與想像能力,激發學生學習美術的興趣。在這節《流動的顏色》中,我充分利用孩子的天性,讓小朋友一起玩色彩遊戲,用吸管來吹畫。讓遊戲活動進入課堂,因爲遊戲活動對低年級小朋友來說是必不可少的。它不僅能給課堂帶來生機,更能讓學生在課堂上創造活力。
兒童的天性是好動、好玩,在玩中增長知識,而新教材的確貼近了兒童心理特點,順應了他們心理髮展的需要。二年級的學生對原色和間色根本就不懂,如果用舊式的教學方法,學生不想聽、不理解,所以我根據不同年齡階段的身心、智力發展狀況,從學生的興趣出發,有目的地領着學生一起玩一玩、變變法戲,看看間色是怎麼“變”出來的。把“玩”帶入到課堂中去,引起同學們的興趣,開拓思維,使課堂氣氛活躍自然。我創設“吹一吹”、“看一看”、“想一想”的教學情境,引導學生在玩中學美術,激發學生愛學、樂學、趣學。學生在玩中學習,不知不覺中掌握了知識。學生透過動手操作、直觀感受,印象很深刻,馬上學到了美術知識,而且能牢記在心,並舉一反三地靈活運用。
這一節課下來,學生各自都有收穫,能根據自己吹出來的畫,憑感覺、聯想和想象進行造型活動,創造出的作品豐富多彩。在課堂上,學生爲了能更好的完成作業,聽課時比平時都認真。看到遊戲活動給大家帶來如此大的吸引力,我頓時被孩子們的童真和心中對成功的渴望感動了。我覺得課堂還給學生,望學生來做主,是真正體現民主自由。
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語文拼音《unün》教案設計教學目標情感目標:激發學生學習拼音的興趣。能力目標:能正確認讀聲母和unün組成的音節,會讀拼音詞。認知目標:學會前鼻韻母unün,整體認讀音節yunyuan及其四聲,能夠讀準韻母,認清形,正確書寫。教學重點、難點:聲母與unün相拼是本課教學的重...
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2019年競選班長演講稿格式及例文
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韓國料理店年度總體工作計劃我韓國料理店的核心理念是一個最重要的理想和信念,它是一個企業的靈魂與動力之源。韓國料理店的遠程目標是在全體員工的努力下,將我店的燒烤食品不斷創新發展,搭配出適合大部分人羣的口味,將我韓國料理店發展成爲遠近馳名的著名餐飲店。...