中班玩色遊戲教案及教學反思《顏色變變變》

作爲一名優秀的教師，教學是我們的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家收集的中班玩色遊戲教案及教學反思《顏色變變變》，歡迎閱讀與收藏。

活動目標：

1、激發幼兒對色彩的變化活動產生興趣和探究的慾望。

2、引導幼兒透過玩色，發現兩種顏色混合後產生的一些新變化。

活動準備：

清水人手一瓶(瓶蓋內有紅黃藍各色顏料)、抹布、紅黃藍各色小標籤、一次性塑料杯。

活動過程：

一、變魔術

1、教師拿一瓶清水用力搖晃後變成有顏色的水，吸引幼兒參與活動。

2、幼兒嘗試自己變出一瓶有顏色的水。

二、猜猜會有什麼變化。

1、請幼兒說說自己變魔術變出了什麼顏色的水。

2、猜一猜把其中的兩種顏色拼在一起會有什麼新的發現。(幼兒自由講述)

三、幼兒進行第一次嘗試活動。

1、幼兒分成幾個小組，每人取兩種不同的顏料少許放在杯子中輕輕搖晃，觀察顏色的變化。

2、和身邊的朋友說說自己的發現，相互間比較一下各自變出的新顏色。

四、集中交流：我的發現。

1、幼兒向大家介紹自己在操作中的發現。

2、引導幼兒互相觀察，發現各自，顏色的不同，從而產生給顏色做上標記進一步探究的慾望。

五、幼兒再次進行嘗試活動。

1、幼兒再次玩色，並在杯子外面貼上與顏料水相同顏色的'標籤。

2、幼兒將自己變出的新顏色放到展臺上，並嘗試多變出幾種顏色。

六、集中討論。

1、根據標籤說說自己杯子裏的新顏色是怎麼變出來的。

2、將顏色分類，啓發幼兒發現紅和黃可以變出橙色，紅和藍可以變出紫色，黃和藍可以變出綠色。

活動延伸：

引導幼兒發現兩種顏色調出的新顏色深淺不一，猜猜爲什麼。鼓勵幼兒可以到區角中去試一試。

活動反思：

我忽略了幼兒自主操作的過程，整個環節變成教師的教，而不是幼兒自主的探索，整個活動環節較平淡。在活動中讓幼兒跟讀顏色規律次數太多，應讓幼兒探索找尋顏色規律，孩子們的興趣纔會被更好的調動起來。活動評價有些混亂，沒有把握住評價的重點，可讓幼兒講述在操作的過程中自己用什麼顏色配出了什麼顏色，在評價中又能鞏固幼兒所學。