《地球與地球儀》的教學反思

《地球與地球儀》的教學反思

一，分析教材

《地球與地球儀》是七年級上冊地理第一章的第一節，地理課程標準對此節的要求是“瞭解地球和地球儀的相關知識，運用相關數據描述地球的大小，運用地球儀，比較歸納緯線和經線，緯度和經度的特點，熟練地利用經緯網確定某一點的位置。”也就是說讓學生自己拿着地球儀，觀察經緯線的特點，發現且歸納經緯度的劃分，以及經緯網的定位方法。

二、優點與不足

這節課優點是：根據本節課的教學目標，我設計了多種教學方法，其中採用小組合作的方法，符合七年級學生的年齡特點，可以很好的調動學生的積極性，是本節課教學設計的一大亮點。同學們在積極主動的參與中，牢固掌握了地理知識，同時也瞭解了學習地理的方法，基本上收到了預計的'效果，學生完成作業的效率也高。

不足之處：

1、由於對教材不熟，知識的掌握上還是不夠豐富，有時候解決不了學生提出的一些問題。

2、實際教學中，我用一樣的標準去衡量每一位學生，要求每一位學生都應該掌握哪些知識。這給個別學生造成了壓力。

3、缺乏多樣性和趣味性。基本就是採用小組合作探究，小組展示，教師講解這幾種方法。整個課堂就顯得比單調枯燥、無味。採用的是教師教知識，學生記知識的填鴨式的教學方法；生怕自己講的不夠多，學生是被動的在學習，印象不深，甚至是在死記硬背，容易忘記。

三、改進措施

儘快熟悉教材，紮實備課。教學目標一旦確立，教師就要嚴重按照教學目標，控制好時間，放開手參腳，充分相信學生。讓學生緊緊圍繞教學目標，透過自學，小組合作學習等方式進行學習。使學生能夠在自由，輕鬆，的環境中愉快的學習。給足學生學習思考的空間，讓學生在合作中探究學習。