《認識10以內的數》教學反思

《認識10以內的數》教學反思

本節課是名師孫瑛老師和唐豔芳老師前來指導，心中倍感壓力。經過第一次授課後，孫老師和唐老師都給出了不少建議，我對課件和教案做出更改，在後面的三次授課中，一次次進步，每次都有不透過的收穫。在此，特別感謝這兩位老師的指導和同年級老師的支援。

“100以內數的認識”是在學習了“20以內數的認識”的基礎上，進一步學習100以內數的數數和數的組成。大部分學生都有口頭數數的經驗，但是這種數數大都屬於唱數的水平，學生對100以內數的概念並不是很清楚。從學生的認識基礎出發，開始讓學生猜一猜一堆雜亂的小棒有多少根，再讓學生實際數一數，使學生初步體會到數是數出來的，數的過程中讓學生明白“拐彎數”的下一個數是幾十以及“幾個十是幾十”。然後讓學生自己說說是怎樣數出100根小棒的，明確100的基數含義，同時讓學生在數物品的過程中對計數單位“一”、“十”和“百”有一個感性的認識。在認識數的時候，我們藉助了一個好幫手 “10”，肯定10根10根數的方法，告訴他們每十根紮成一捆，最後10捆再紮成一大捆，形象地再現了10個一是10,10個十是100，比較順暢地理解了10個一是10,10個十是100。

本節課內容及目的是讓學生經歷數數的過程，體會數的產生，會正確的一個一個地數出數量在100以內的物體的個數。認識計數單位百，瞭解10個十是100，這節課主要幫助孩子建立100以內數的概念，並對數的組成有一個初步的認識。

總之，對自己的教學，我要加強反思，努力找出教學中存在的問題，纔是自己成長的過程中少走彎路，取得進步。