《千以內數的認識》教學反思

本節課的特點主要體現在：

1、以情境入手，貫穿始終，激發學生學習的興趣。

本節課以手拉手活動爲線索，爲學生提供了較廣泛的素材。在手拉手活動中，城市學生可以充分領略到農村的.廣闊和農民生活的變化，農村學生也可以感受到城市的繁榮與先進文化。教學時，在運用多媒體課件的形式介紹農村學生來到城市看到的情景。然後，在透過觀察情景圖，提出問題，藉助學生已有的計數單位和數位等知識，引導學生進行推理、想象。

２、有充分的時間數數，感知數，對學生數數進行方法指導。

讓學生數數並不是說讓學生自己隨便數，教師在指導學生數的時候應當採用多種的方法，而這些方法在運用的時候也不是說一根一根數完就兩根兩根數，十根十根數完就一百根一百根數，什麼時候要一根根數，什麼時候要十根十根數，什麼時候需要一百根一百根數，每一種方法數的時機，要達到什麼目的，教師都要充分考慮到了，透過這樣的數數不僅讓學生學會了數數而且突破了難點。透過教師這樣細緻的指導，學生不僅能數而且能有條理地數。

3、應用數學知識，解決出現的實際問題。

在本節課中，還重視了對解決問題的相關練習，利用多種形式的練習，讓學生將數學與生活緊密的聯繫了起來，增強了學習數學的應用價值。