大班數學教學活動反思

大班數學教學活動反思

【活動目標】

1、認識球體、圓柱體，探索發現球體與圓柱體的特徵。

2、比較平面圖形與立體圖形，知道形與體的主要區別並能正確命名。

3、初步培養幼兒觀察和探索能力。

【活動準備】

1、示範用的皮球和圖形紙片。

2、幼兒人手一份圓形紙片和球，圓柱體積木。

【活動過程】

（一）探索圓形紙片與球體的不同。

1、小朋友們，你們看一看，老師給你們帶來了什麼？

老師出示圓形紙片，請幼兒回答後再出示球。

2、引導觀察發現，圓形紙片和球體有什麼區別。

指名幼兒幼兒自由說。

3、幼兒按小組探索圓形紙片和球體的不同點。

指名幼兒說一說。

4、教師小結圓形紙片和球體的區別，並用兒歌的形式念一念。

（二）區別球體和圓柱體。

1、教師出示圓柱體，引導幼兒觀察圓柱體有什麼特點？

小朋友們，你們認識這個物體嗎？指名說一說。

2、探索圓柱體的特點。

按小組看一看、摸一摸、滾一滾，探索球體、圓柱體的不同點。

提問：你發現它們有什麼不一樣的地方。小結：像這樣上下一樣粗，上面下面都是圓形，兩頭一樣大，只能朝一個方向滾動的物體叫圓柱體。

3、小朋友你發現日常生活中哪些物體像球體？哪些物體像圓柱體？

（三）幼兒操作

1、教師按提示要求指導幼兒完成作業“找一找哪些是球體、哪些是圓柱體”。

2、找一找那種搭法最穩固，請在圈裏打勾。

3、師幼校對。

（四）延伸

小朋友今天我們認識了球體和圓柱體，下課以後到區域裏找一找球體和圓柱體吧。

【活動反思】

《綱要》指出“要儘量創設條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。”本節課能圍繞目標，首先讓幼兒瞭解球體和圓形的不同，幼兒透過摸一摸、看一看、滾一滾、比一比的方法去感知他們的不同，再讓幼兒動手操作球體和圓柱體，從而探索球體和圓柱體的特徵。最後結合幼兒實際生活了解生活中關於球體和圓柱體的物體。

在這節課中幼兒在操作的過程中還不夠到位，太過於形式，幼兒沒有探索到什麼就收了，沒有讓幼兒真正在探索中去發現問題，讓更多幼兒說出生活中球體和圓柱體的不同之處。讓幼兒說一說生活中的球體、圓柱體這一環節時，可以利用PPT的形式讓幼兒更直觀地瞭解、對探索產生更大的興趣。