大班數學活動教學設計及反思
活動目標:
1. 鞏固對半圓形和梯形的認識。
2. 複習20以內的計數與單雙數。
3. 能合作設計規則,自主遊戲。
活動準備:
在黑板上畫出帶數字的.各種圖形,將小貓,小兔,公園畫在圖形的兩側。
活動過程:
(一)幼兒觀察遊戲圖。
教師:1.圖上有誰?它們要去幹什麼?
2.圖上有哪些圖形?圖形上面有些什麼?
(二)交代遊戲玩法。
教師:小兔和小貓要去公園,小兔喜歡走單數的梯形,小貓喜歡走雙數的帶弧形的圖形,而且要按從少到多的順序走到公園,看誰能找出它們的行走路線,很快畫出來。
(三)幼兒尋找行走路線。
(四)請部分幼兒畫出遊戲路線,其他幼兒進行驗證。
(五)改編遊戲,自主活動。
1. 教師:你喜歡這個遊戲嗎?你覺得什麼地方可以改一改?
2. 幼兒兩兩結伴設計數字遊戲,然後一起玩一玩。
3. 幼兒分組講解自己設計的遊戲,師生討論的數學內容與玩法,提出改進意見。
4. 幼兒改進遊戲玩法與規則,繼續分組遊戲。
5. 全班選出最受歡迎的數學遊戲,一起玩一玩。
課後反思:本活動把圖形與計數,單雙數有機地聯繫在一起,幼兒按單雙數的多少順序進行排序,從而找到行走的路線;在此基礎上進一步改進規則,自主遊戲。
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