大班數學教學反思《路線圖》活動反思

身爲一名到崗不久的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編精心整理的大班數學教學反思《路線圖》活動反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

遊戲棋是我班孩子近期非常熱忠的一項遊戲活動，現在我班孩子的遊戲棋水平已經成長到了一個很高水平的階段，最重要的是他們熱愛玩遊戲棋。而今天我組織的數學課正好和遊戲棋有着非常密切的關係——路線圖。完成了本次活動，我認爲成功之處有如下兩點：

1.在認真分析了教案後，我對本活動作了一些調整，考慮到我班孩子的實際情況：要想照顧到每位孩子，而且時間可能會不夠。而且還因爲原教案中集體活動部分的教學似乎思路不是太清晰，反而容易使幼兒混淆。所以我直接了當地將幼兒操作活動提到了最前面的匯入和開始部分，就針對幼兒操作卡上的題目組織教學。

2.實施本活動時能條理清晰、針對性強。例如開始部分在交代要求時我問孩子們：“你們知道玩遊戲棋需要什麼?”他們有玩遊戲棋的經驗，當然回答地出：“需要起點、終點、棋子和棋譜。”我把重點定位在棋譜上，棋譜就是今天我們要重點掌握的“線路圖”，爲了使孩子們更清楚地瞭解線路圖的走向，我在黑板上畫出了“←、→、↓、↑”四個不同方向的箭頭，並告訴他們這些箭頭就是路標，每走一步都要根據它的路標來走，才能從起點一直走到終點。

本次活動主要讓幼兒操作的題目是三隻小兔(黑兔、白兔、紅兔)是起點，讓幼兒根據提供的線路圖分別找到它們最喜歡的食物(蘑菇、蘿蔔、青菜)，而每一步都有它的.方向，我重點提示幼兒一定要一步一步根據路線圖來走。教學思路清晰、要求交代具體明確後，幼兒實施起來確實又快又準確。

在批改作業時，我發現了一些問題，還是有少數一部分幼兒沒有掌握這個方法，很明顯沒有弄懂。我仔細觀察了一下，這些沒有弄懂的孩子就是平時不喜歡玩遊戲棋的，別人玩的時候他們就看書或者玩別的。但今天他們沒有弄懂我想應該是我的責任，我應該針對這部分孩子再組織一次教學，語速可以放慢些，或者還可以示範走一次小黑兔的路線，這樣一來，他們一定會都弄明白的。可是由於時間關係，我沒有這麼去做，這是我這次教學課的一大遺憾。