《分數乘法》說課稿
各位評委各位老師大家好:
我今天說課的內容是:《分數乘法》。這節說課分五個環節進行,下面我就來說說第一個節。
一、說教材
《分數乘法》是人教實驗版六年制上冊第二單元的分數乘法的第一課時的內容。這部分內容的學習是在學生已經學習了整數乘法的意義很分數加法計算的基礎上進行的。在這個內容中,分數乘整數的意義和整數乘整數的意義相同,都是求幾個相同加數的和的簡便運算,只是這裏的相同加數變成了分數,同時分數乘整數又是分數乘分數、分數乘加、乘減混合運算的基礎上,因此必須使學生切實掌握好。基於以上原因,我確定瞭如下目標。知識目標:使學生理解分數乘整數的意義,掌握分數乘整數的計算方法。能力目標:培養遷移轉化的能力。情感目標:培養學生嘗試探究,合作學習的好習慣。爲了使學生能比較順利地達到教學目標,我確定了本節課的教學重點:使學生理解分數乘整數的意義,掌握分數乘整數的計算。教學難點:分數乘整數的計算方法。
二、說教法
根據新課程理念,學生已有的知識,生活經驗,結合教材的特點,我採用了以下的教學方法:
1.藉助課件演示:幫助學生審題,理解題意。
2.嘗試教學法:從主題圖中獲得資訊,嘗試自己探究,討論解決。
三、說學法
本節課的學習依據知識的遷移,應用轉化的思想,透過學生嘗試自主探究,把新知識轉化爲已經學習過的就知識,進一步瞭解知識之間的聯繫,適時點撥,激發學生主動探究的慾望。教師讓學生嘗試、觀察、討論、探究中獲取知識,把課堂還給了學生,把學習的主動權交給了學生,體現了以學生爲主體。
四、說教學流程
合理安排教學流程是教學成功的關鍵。針對六年級學生的認知規律,我將安排以下幾個步驟完成教學。
(一)複習引課
12+12+12+12= 2/7+2/7+2/7+=
這兩題可以讓學生口讀結果,他們的作用是要爲新授環節做一個簡單的.鋪墊。
(二)新知探究
1.課件出示例1
(1)孩子們請仔細讀題,你理解這個題嗎?試着來說一說。在學生分析題意的時候,隨機點出線段圖。再仔細的讀讀這個題,你會列式計算嗎?試着做做。
(2)學生做的時候教師巡視、指導,找有不同想法的學生上黑板去做,絕大多數同學完成的情況下,老師在佈置任務“同桌互相說說你們的想法”這樣就可以保證所有學生至少有一種解決問題的方法。這時候情板演的同學將出做題的思路。
第一種 + + = =
第二種 ×3= + + = = 這裏關鍵要剖析第二種方法,爲什麼可以用乘法,在此基礎上師生共練兩題,教師要做好板書的整理,而後得出分數乘整數的計算方法。整個新授過程,我讓學生仔細想一想、試着做一做、同桌說一說、試着講一講。這樣做可以讓學生在嘗試探究的過程中體驗知識的形成過程。
2.二次嘗試環節的設計意圖,可以幫助學生及時掌握計算方法。
3.在教學例2時,因爲有了例1的教學過程,學生基本有能力解決,所以我讓學生直接動手做,但這一題特別應該注意的是讓學生明白,能約分的要約分,再計算比較簡便。
(三)教學例2後,就進入了鞏固練習階段,這節課的關鍵是計算方法和計算後能約分的要約分這兩個要點。
(四)最後我進行了課堂小結,讓學生談這節課的收穫,起到歸納知識,畫龍點睛的作用。
五、說預設效果
這節課的設計,主要透過突破難點達到突出重點的教學思路,教學難點的突破主要是給學生充足的嘗試探究的空間,學生在探究中經歷知識的形成過程,滲透了遷移類推的數學思想,使學生掌握學法。
-
語文《小小的船》說課稿範文(精選6篇)
作爲一名教職工,就難以避免地要準備說課稿,藉助說課稿可以提高教學質量,取得良好的教學效果。如何把說課稿做到重點突出呢?以下是小編爲大家收集的語文《小小的船》說課稿範文(精選6篇),希望對大家有所幫助。《小小的船》說課稿1我今天說課的題目是唱歌綜合課《我給月...
-
小學五年級語文說課稿模板合集八篇
作爲一名優秀的教育工作者,常常要根據教學需要編寫說課稿,認真擬定說課稿,我們該怎麼去寫說課稿呢?以下是小編爲大家整理的小學五年級語文說課稿8篇,希望對大家有所幫助。小學五年級語文說課稿篇1我說課的題目是《范仲淹的故事》,下面我從教材,教學目標,教學方法,教學過...
-
關於四年級下冊語文說課稿模板彙總5篇
在教學工作者開展教學活動前,可能需要進行說課稿編寫工作,藉助說課稿可以讓教學工作更科學化。那麼大家知道正規的說課稿是怎麼寫的嗎?下面是小編整理的四年級下冊語文說課稿5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。四年級下冊語文說課稿篇1一、說教材《巨人的花園》是部編...
-
小青蛙回家 蛙跳步說課稿
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,就不得不需要編寫說課稿,說課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。說課稿應該怎麼寫呢?以下是小編精心整理的小青蛙回家蛙跳步說課稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。一、說教材(一)教材的地位和作用:本課選自小學跳躍教材。教學內容有...