初中生如何整理課堂筆記
學習方法是透過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學習掌握知識的效率有關,越來越受到人們的重視。學習方法,並沒有統一的規定,因個人條件不同,時代不同,環境不同,選取的方法也不同。下面和小編一起來看初中生如何整理課堂筆記,希望有所幫助!
幾乎每一個學生都整理過課堂筆記,但是很遺憾,90%以上的同學其實不會做課堂筆記,典型的有三種表現形式。
第一類型:老師的錄音機,很多學生只記不聽,成爲老師的錄音機。
第二類型:老師課堂的板書,全班一樣。
第三類型:課堂筆記記到了書上,也是最愚蠢的課堂筆記,還不如不記。
課堂筆記技術要求三點一線:“三點”是指聽課要抓“重、難、疑”點。課上老師提出的難、重點,還有就是“疑點”,要求學生在下課後用一分鐘時間標出疑點。“一線”是整理昨天的知識和今天的關係。
色筆區分:三種不同顏色筆區分三個點。
預留空白:學生聽課時以聽爲主,課堂筆記要記成大綱類型的筆記,給課後整理留空白,給初三留空白,中考(微博)祕笈“一輪複習抓筆記,二輪複習抓錯題,三輪複習抓歸納”。
一要抓整理
整理錯題本時要把原題和錯解都抄上,要前一天的錯題和當天30分鐘作不出來的.題,記錄在錯體本上。
週末的時候做錯題分析,做兩件事情:
1.錯誤的原因。
2.正確的解法。
平時做作業禁止做一道題花30分鐘,而週末花3小時也要自己解。因爲作業主要完成孩子的應試能力,而錯題本主要完成查、缺、補、漏。
二要抓錯題
絕大多數初三學生二輪複習抓不起來。做完一輪複習後,他們都變成聾子和瞎子。一個人如果不知道自己哪沒學好,複習怎麼複習呢?所以錯題本相當於飛機的導航燈一樣,指明前進的方向。錯題本能夠指引自己查缺、補缺。
三要抓歸納
文科積累呈層狀,分類整理看數量。理科整理呈樹狀,正確習題練思路。文科學得好的孩子,數量感很強,積累越多,作文越好。
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