高考語文古代詩歌鑑賞專題複習
1.鑑賞古代詩歌的形象、語言和表達技巧。
2.評價古代詩歌的思想內容和作者的觀點態度。
(1)鑑賞詩歌的形象。
(2)理解詩歌中詞語的含義。鑑賞詩歌的.語言風格。
(3)鑑賞詩歌的表達技巧。
(4)概括詩歌的中心思想。分析作者在詩歌中表現出來的思想傾向。
形象包括主人公形象、詩人形象、景物形象、意象和意境。
語言包括品味詞語、明確風格。
表達技巧是指表達方式、表現手法、行文結構、材料取捨、修辭方法等。
評價包括內容主題的評價、思想感情的評價、作者觀點態度的評價。
【真題共賞】
1、(2012新課標全國卷)閱讀下面這首宋詞,完成8~9題。
紅葉黃花秋意晚,千里念行客。飛雲過盡,歸鴻無信,何處寄書得。淚彈不盡臨窗滴,就硯旋研墨。漸寫到別來,此情深處,紅箋爲無色。
8.這首詞表達了什麼樣的感情?“紅葉黃花秋意晚”一句對錶達這種感情有什麼作用?(5分)
參考答案這首詞表達了對遠方行人的深切思念。首句起興,以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調,渲染離別的悲涼氣氛,增添對遠方行人綿綿不盡的思念情懷。
解析本題考查考生對詩歌思想感情的把握能力。解答時要聯繫全詞詞句,聯繫題目、作者的情況,準確把握。從題目上可以看出(思遠人),可以看出是一首思念懷人之作;在寫法上,借秋景、飛雲、歸鴻等意象來表現這一情感。
9.“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什麼關係?“紅箋爲無色”的原因是什麼?請簡要分析。(6分)
參考答案關係是“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨,和淚作書。原因是紅箋被淚水浸溼。由於情到深處,詞中主人公在作書時不停流淚,淚水落到紙上,紅箋因而褪去了顏色。
解析本題考查考生對詩歌內容的理解能力。透過閱讀,理解詩歌內容,把握各個意象之間的關係,是解答本題的關鍵。用什麼研墨,用淚水也,以淚水研墨,和淚作書。思念到深處,不停流淚,淚水落到紙上,紅箋因而褪去了顏色。
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