留心觀察、及時表揚幼兒教師教育隨筆

"一百個孩子就有一百個特點，一百個孩子就有一百種教育方法。"每天穿梭於孩子中間，觀察和體驗着每一個孩子的成長曆程，在教育方式上除了老師要正確引導外，更應該注意孩子的閃光點要及時發現。銳銳小朋友活動時，總喜歡影響周圍的小朋友，沒辦法，我把他視爲特別關注對象，讓他跟隨左右。

一次戶外活動，我想讓小朋友幫我拿活動材料，於是，我說："誰樂意幫老師的忙？"於是不約而同的都舉起了小手，我一眼就看見了銳銳小朋友渴望的眼神，踮起腳尖高舉着手，生怕我看不見他似的。於是，我說："請動作快的小朋友幫忙，排隊一、二、三！"機靈的銳銳動作迅速，排在第三位，我決定請他幫忙，說："等一會遊戲結束後我請活動中遵守紀律、團結合作的小朋友幫忙。"很愛做事的他牢記着這句話。在整個活動中，他沒有惹別的小朋友，並且還幫助跌倒的.小朋友爬起來，我及時表揚了他，孩子滿臉的喜悅、興奮。

教師在關注孩子的時候，要留心觀察、發現孩子既有長處，也有短處。應該及時發現他的閃光點，正確地評價引導，從自身角度出發，做到客觀公正，隨時表揚，讓孩子的心田裏既有陽光、也有雨露，使孩子健康快樂、茁壯成長。