高高舉起的小手幼兒教師教育隨筆
我們彩虹班的孩子最喜歡聽故事,所以我經常會把一些教育活動內容以故事的形式講給他們聽。故事講完啦,我問:“故事中小熊是怎麼受傷的?”膽小的萌萌似舉非舉的小手顫抖的舉起一點,調皮搗蛋上課不專心的蛋蛋把手舉得高高的,嘴裏還嘟嘟着“我我……”我說:“蛋蛋請來回答。”蛋蛋站了起來看了看旁邊的小朋友,然後把頭低下了,再叫就不擡頭了。教師在組織教學活動時,經常會碰到這樣的情況:當老師有問題要問孩子的時候,能夠積極舉手發言並且思維活躍的就那麼幾個孩子,然而,另外一些孩子卻很少發言,常常是一副“事不關己,高高掛起”的樣子。有些孩子本身上課不夠專注,從而使得思緒遊離與活動之外,沒有進入學習的狀態,是因爲對老師提出的問題回答不出來,有些孩子不想說,脾氣比較倔強,還有一些卻因生性膽小而不敢回答。
爲了給每個孩子展示的機會,我採取了相應的教育措施。每天中午起牀後孩子們自由支配來進行在集體面前編故事,會編的幼兒可以講長一點的故事,不會編的一二句也行。有的孩子很高興了,有的孩子處於無奈,因爲我經常用開火車的形式一個跟着一個講的,不用舉手。經過多次的鍛鍊,孩子們得到老師、同伴們的肯定,每次這樣的活動就連平時比較內向不愛說話的孩子也能勇敢地站起來,把自己編得故事講出來和大家分享。雖然孩子們編的故事不是很好,有的'前後不符、有的不連貫,但這卻鍛鍊了孩子們的語言表達能力,鍛鍊了孩子們勇敢的精神和豐富的想象力。
經過了一段時間的培養,孩子們在大膽回答問題方面,都有了不同程度的提高,我取消了開火車的形式,令我欣喜的是我看到那一隻只高高舉起的小手,我的心中充滿了希望和感動,相信高高舉起的小手會越來越多。
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告別往昔,面對現實隨筆
我也曾是一個愛雨的男孩也曾擁有一個孤單的雨季可是雨季正是夢飄零的地方因爲雨水是苦的淚水是鹹的這裏沒有雨中狂奔的身影這裏沒有深夜不眠的孤燈這裏沒有天馬行空的.幻想有的只是一羣孤獨的心在吟唱一首叫做寂寞的歌這裏沒有留下縈耳不絕刻骨銷魂的甜言蜜語...
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優秀心情隨筆:愛,是恆久忍耐又有恩慈
1、愛,是恆久忍耐又有恩慈;愛,是不忌妒;愛,是不自誇,不張狂。不求自己的益處,不輕易發怒,不喜歡不義只喜歡真理。凡事包容,凡是盼望,凡事忍耐。愛,是永不止息的。2、每一個不懂愛旳人,都會遇到一個懂愛的人。然後去經歷一場撕心裂肺旳愛情,然後分開。後來不懂愛的人慢慢懂了...
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雜文隨筆那本被撕破的書
秋風無情地吹落黃葉,黃葉悲傷地從樹上緩緩飛落下來,一片枯黃的葉子落在我肩上,我用手拿下,使我想到了那個禮物——一本撕破的書,那書中也夾着一片黃葉做成的`書籤。記得那是在一個秋葉落成堆的季節裏,我與小麗在樹下看書,一陣風吹來,秋葉從樹上輕飄飄地飛舞而下,一片落...
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我媽說,我們離婚吧!雜文隨筆
前幾天,發小給我發了個微信,說:“我離婚了!”我驚訝無比!以前我一直羨慕她有個這麼疼愛她的丈夫,還有真心把她當做女兒看待的婆婆,她怎麼會離婚呢?她與她丈夫是奉子成婚,她丈夫是軍官,可是她只是公司的普通職員,長得還算漂亮。男方家庭條件不錯,她家也只能算是小康!她與她丈...