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幼兒園教育隨筆2018

隨筆2.76W

時間過得真快,轉眼間本學期以過半了,經過這半學期來的學習,幼兒各方面都有了很大的進步。下面我們來看看幼兒園教育隨筆,歡迎閱讀借鑑。

幼兒園教育隨筆2018

幼兒園教育隨筆1

下課鈴響了,隨着一聲聲“老師,再見”。孩子們下車了,只剩下幾個孩子了。正在這時,王禾禾的媽媽急匆匆趕來:“老師,禾禾呢?”“走了”。“誰接走的?”

糟糕,只記得禾禾小朋友向老師再見後就走了,由於家長多,孩子們下車後依次走開,沒注意誰接走了,努力回想卻毫無結果,只是不好意思地說:“我沒注意誰接走了,不過她是同我再見後才走的,你回去看看,說不定到家了呢。禾禾的媽媽急匆匆走了,我卻陷入了沉思,這種事情發生過好幾次了,雖然不會出現意外,但顯然是工作中的疏忽,必須重視,不然,以後還會出現這種情況,該怎麼辦好呢?

“老師,咱倆拍拍手把。”王悅小朋友甜甜地說。眼裏流露出期盼的神色。看着王悅拍手時的高興勁兒,我靈機一動,和小朋友拍拍手試一試吧。

第二天,我同小朋友約定,哪一個小朋友有人來接了,就同老師拍拍手,告訴老師是誰來接你了,然後再回家。並且我們把這個活動叫做“老師和你拍拍手”,孩子們都笑起來。每次離園,孩子們爭着同我拍手,我呢,則向每個同我拍手的孩子點點頭、笑一笑。孩子們在寬鬆、溫馨的氣氛中愉快地回家了。就連平時羞於和老師再見的婷婷也主動地走上來同我輕輕地拍拍手。

一連幾天,出現了開頭的情況,老師都能迅速地說出孩子的去向,家長很滿意。

沒想到,一個簡單的拍手動作就把問題解決了。仔細分析起來,這樣做可一舉三得呢。一是增加了教師與幼兒之間的接觸機會,彌補了缺憾,增進了師生之間的感情;二是避免了不必要的誤會與猜測及擔心,做到家長滿意,教師滿意;三是創設了一個寬鬆、溫馨、 和睦的離園氣氛,讓幼兒能心情愉快地離開幼兒園,並培養了幼兒的積極性和主動性,把文明禮貌教育融於生活環節中去。

幼兒園教育隨筆2

現在很多剛入幼兒園的孩子大多都不喜歡在幼兒園午睡。其實,幼兒在幼兒園入睡困難除了他們睡眠時間、睡眠環境變化帶來的不適外,還有可能是爸爸媽媽的錯誤教育方式造成的。午睡對於幼兒來說是很重要的。

睡眠可以緩解大腦的缺氧狀態,當人感到疲勞時,很自然就會產生睡眠的要求,但強迫孩子睡覺,往往適得其反。憑藉多年幼兒園的教學經驗:新入幼兒園的孩子中午總愛是用雙眼睛窺探周圍,凝視老師,我會常常在他的牀前停一下,給他一個溫柔的微笑,孩子會感到十分親切,可以增加安全感。反覆幾次,孩子便能安靜入睡。對離開親人、對環境生畏缺乏安全感的新入園膽小孩子,老師親切慈祥的笑臉足以給孩子帶來安慰。

就拿我班的徐硯靈小朋友來說,剛上幼兒園的時候她總是不肯午睡,一到中午就會哭鬧着要媽媽,我也從她家長口中知道平時午睡她媽媽都會抱着她陪在她身邊,久而久之也就養成了只有媽媽陪着她她纔會午睡的習慣。瞭解到這一點,我開始主動的與她溝通,每當午睡的時候我會陪在她身邊,摸摸她的.頭,而她就喜歡來抱着我,這時候我也會很配合的去抱着她,這樣慢慢的她開始越睡越安穩也願意睡覺了,對我也越發的親近了。其實這樣的孩子還有很多,不過大多在我悉心的陪同下,一個個都可以美美的睡上一個好的午覺。透過這件事也讓我更加確信只要用真心去對待孩子、教育孩子,每一個孩子都會成爲父母心中的乖孩子、老師心中的好孩子。

幼兒園教育隨筆3

在幼兒園工作時間長了,常聽到家長在接孩子的時候問:今天你學什麼了?你怎麼就學不會呢?你瞧某某某畫的多好!你看看你畫的那是什麼呀?諸如此類的話語。家長的心情可以理解,但孩子對這些話,就不容易接受了,我認爲比較有效的做法是多給孩子一些鼓勵。

作爲一名幼兒教師,我對班上的孩子從不做太苛刻的要求,在提倡素質教育的今天,培養孩子的自信力和健全人格,我始終堅持以鼓勵爲主,畢竟,個體差異是客觀存在的,每個孩子都有自己的長處和弱點,如果家長和老師經常透過橫向比較評價孩子,甚至用責怪的口氣教訓孩子,說孩子不如這、不如那,孩子很容易產生自卑感,其天性和創造力可能會被抑制。特別是對那些性格比較內向、表現慾望不太強的孩子,多給予鼓勵顯得更爲重要。 我的兒子18個月才學會走路,近3週歲時才學會說話,而且口齒也不清楚。用我們一個同事的話說:“你兒子總是比別人慢半拍。”兒子膽子比較小,平時不愛說話,適應新環境的能力不強,這是客觀事實,我和先生都很清楚,但我們沒有拿他跟別人的孩子比,更沒有訓斥孩子。我們始終透過各種辦法傳遞給孩子這樣的資訊:我們相信他,他是最棒的!

幼兒園的老師—方玉玲對待孩子老師有着豐富的經驗,在對兒子的教育問題上費了很大心思。兒子剛來我們幼兒園上學時,整整哭了兩週,在幼兒園連滑梯都不敢上,也不跟其他小朋友玩。方老師用了“鼓勵+強制+鼓勵”的辦法,逐漸,他的自信心增強了,也慢慢有了一些積極勇敢的表現,上大班那年六一兒童節還表演了節目呢!如今,他已經是小學二年級學生了,讓我們感到很欣慰的是,他不僅學習成績名列前茅,性格也越來越活潑,自信心和表現欲增強了許多,能積極回答問題,還主動報名參加了一些有益的活動,我們都很高興!