外地人的討論幼兒園教師教育隨筆
近幾年,到我們這裏來打工、做生意的外地人很多,這學期我班又迎來了一名外地孩子。他叫小偉,來自山東,我把他介紹給大家時,奇奇把臉一沉,頭一歪:“又來一個外地小朋友,真沒勁!”我說:“奇奇。沒禮貌了吧?”奇奇大聲說:“我不想和外地的孩子做朋友,外地人太壞了!”我剛要制止他,他又說開了:“前幾天有人偷走了我家好多東西,我爸的手提電腦也沒了。小偷都是外地人!”奇奇的話音剛落,雯雯也嚷開了:“我外婆家那邊也有很多外地人,亂扔垃圾,隨地大小便,髒死了!”這下,活動室裏頓時炸開了鍋,孩子們紛紛數落起外地人的不是來。
此時,小偉的手緊緊抓着我,眼裏滿是委屈和不安:“老師,我想媽媽,我要回家!”我不覺一陣心酸,一把摟住他,拍拍他的肩膀安慰他:“沒事,有老師在,小朋友都會喜歡你的!”
接着我對大家說:“我們的家鄉現在越來越美,這可不光是我們本地人的功勞。你們知道我們的洋口港開發,都有哪些地方的人作出了貢獻呢?”“上海人。”“廣州人。”“還有外國人呢!”“是啊,洋口港的開發離不開全國甚至世界各地的專家、學者和工人。一個城市,一個國家的發展同樣離不開外地人的勞動。現在全國各個地方都有外地人,好多小朋友的爸爸媽媽也在外地工作呢。”“我爸爸在蘇州。”“我爸爸和媽媽都在深圳。”孩子們又紛紛談起了自己親戚朋友在外地工作的情況。“剛纔大家說到的'外地人偷竊的行爲只是個別現象,絕大多數外地人是很優秀的。大家說說看,他們哪些地方做得好。”“我們家旁邊的馬路和垃圾桶,每天清早都是由外地來的環衛工人打掃乾淨的。”“住在我奶奶家隔壁的兩個外地人經常幫助我奶奶提重物。”“我每天坐的公交車司機也是個外地人,他對乘客態度可好了,特別照顧孩子和老人。”……
“以後長大了我們也要去外地讀書、工作,那時,我們也就是外地人了,你希望別人怎麼對待你呢?”我進一步引導。“和我做朋友啊!”還是奇奇搶先回答。“對啊,不管我們是哪裏的人,大家都應該互相幫助,做好朋友。我們中國就是一個大家庭,其實,整個地球上的人也都應該是朋友。”我的話還沒說完,浩浩就唱了起來:“同住地球村。”這首歌孩子們都很熟悉,於是,活動室裏響起了歌聲:“我和你,心連心,同住地球村。”歌聲中,奇奇默默地拉起了小偉的手。
孩子對事物的判斷和態度很容易受成人的影響,所以教師的引導格外重要。教師需要仔細觀察、分析孩子的言行,運用孩子能理解的方式幫助孩子全面地看待事物,認識周圍的人。
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某夜隨筆
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