幼兒園中班教師教育隨筆
幼兒是祖國的未來,教師身上責任重大!下面小編帶來的是幼兒園中班教師教育隨筆,希望對你有所幫助!
幼兒園中班教師教育隨筆1
中午午睡時,小朋友們在忙着自己脫衣服、脫鞋子;因爲是中班的小朋友了,大肌肉動作和小肌肉的精細動作的發展水平較小班時,已經有很大的提高了。所以我們讓小朋友自己動手了,實在不會,我們會教,但不會去直接幫忙。
今天林林脫衣服的時候就遇上了麻煩,他將衣服的拉鍊拉開了;但是由於穿了厚衣服,所以袖子沒有辦法脫下來。他努力地脫着,實在脫不掉了,他開始甩衣袖,嘴裏還發出“嗯嗯”使勁兒的聲音,重複着甩袖子的動作。直到遇到了凡凡。
只見凡凡大方地說“我來幫你”,在凡凡的幫助下,林林的衣服很快脫了下來。平時在我眼中的凡凡,入園時依偎在媽媽旁邊,離園時羞於和我們打招呼,活動時跑這兒跑那兒的孩子一個小男孩,沒想到在別人遇到困難時,他會主動幫助他人。
其實每個孩子的心裏都住着一位天使,每個孩子的心靈都是美麗的,只是有時候,我們被他們的表象給迷惑了,暫時看不清他們本真的樣子,所以我們只能耐心去等待去發現他們的內心。
幼兒園中班教師教育隨筆2
一天早上,小囡的奶奶把我叫到一邊,告訴我這幾天多注意一點小囡。因爲最近幾天接她回家時,她都會滿頭大汗。留心的家人還發現,只要是在家裏沒有事情時,她也會把兩條腿放在一起用力摩擦,而且一會就渾身出汗。家裏人知道這是不良行爲,但不知道怎麼幫她糾正,請我們幫助她改正這個壞毛病。
我知道,她的這種行爲只不過是偶然碰到了身體的某個部位,喜歡那種特別的感覺,沒有什麼好害怕的,但也要注意糾正的方法。如果有幾天讓她沒有繼續受到這樣的刺激,很快就會忘掉的,但如果糾正不當,反而會加深她的印象,促使不良行爲養成不良習慣,到那時就不容易再糾正了。
聽了我的解釋,小囡的奶奶鬆了一口氣。我接着告訴小囡的奶奶,應儘量多注意小囡的舉動,一經發現,要立即採取做其它動作或活動的方式轉移其注意力,尤其是睡覺前等孩子獨處的時間裏,注意陪伴她,和她說話或講故事給她聽,分散她注意力,使之自然入睡,減少她不自覺行爲的`機會。平時應堅持多一份關心,多充實孩子的生活內容,減少責備、埋怨與壓力,更不能呵斥或打罵。
幼兒園中班教師教育隨筆3
我教的孩子已經是中班了,可是有些問題還是時常會浮現,“老師,我的剪刀找不到了?”“老師,我的書應該放到哪裏?”“老師,圖書又變得亂七八糟了?”“老師這個我不會”,我開始擔憂,開學初或許因爲對於物品不熟悉,對於程序有點短暫的忘卻情有可原,但現在已經是中班下學期了,孩子們該是能很好地去解決這類生活小問題了,但顯然我高估了我的這羣孩子。
是什麼原因阻礙了孩子該有的成長呢?過多的包辦,過多的限制,過多的干預,讓孩子也慢慢習慣了接受,習慣了求助。於是,我們決定對班級幼兒的生活教育來一次大的變革,讓孩子學會做事,真正展示中班幼兒該有的自主、活力和風采。
我們首先做的就是讓幼兒自己的事情自己做。作爲中班幼兒,他們具備了基本的自我服務能力,一方面鞏固他們既有的生活能力外,我們也應該爲其制定一些新的生活技能學習,這樣才能促進他們的成長,同時滿足他們成長的榮譽體驗。因此,我們試着相信孩子是很棒的,改革中我們解放了自己的“服務”角色,開始讓孩子去實現服務自我:自己整理飯後桌面和地面,自己接水漱口,自己起牀疊被,自己擦小椅子,自己便後擦屁股,生活過渡環節自主安排自己的活動,學習活動前自己做好準備工作如取蠟筆、鉛筆、膠水等……,設定值日生小班長主動幫助老師幹力所能及的事情,在榜樣演示中孩子們很快地學會了更多的生活本領,這不單是一個動作的學會,更多的是幼兒一種自主意識、自主能力的培養。
另外,我們還鼓勵幼兒別人的事情幫着做、大家的事情一起做。學會做事,就要從做小事起步,紮紮實實做好每一件小事,才能最終勝任一件大事。我們的“學會做事”生活教育已經開始貫穿與生活的每一天,我們的孩子也比以前更會處事,這種價值將會延續,相信明天我們的孩子會是出色的、自主的、能幹的!
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