幼兒園教師中班教育隨筆：斌斌的改變

幼兒身心發育尚未成熟，需要成人的精心呵護和照顧，但不宜過度保護和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學習的機會，養成過於依賴的不良習慣，影響其主動性、獨立性的發展。下面是小編爲大家帶來的幼兒園教師中班教育隨筆，歡迎閱讀。

幼兒園教師中班教育隨筆：斌斌的改變

斌斌上個學期就在我們班，不過天一冷就退園了，因爲奶奶捨不得孫子。斌斌的媽媽告訴我，她上班孩子在家跟奶奶，奶奶特別嬌慣孩子，都這麼大了，上廁所還要奶奶脫褲子，更不用說自己穿衣服了，把他送到幼兒園就是爲了讓老師好好幫助他。這一學期，不管奶奶說什麼都會讓孩子天天來上幼兒園，不會退園了。

透過觀察，我決定首先培養孩子的語言表達能力。斌斌是個內向的孩子，可能是自己也知道各方面不如別人，有點自卑，有了願望也不會主動向老師表達，好幾次只要我們不提醒就會尿到褲子裏，每次給他換褲子，我都會囑咐他"以後有尿的時候要和老師說，脫不下褲子來沒關係，老師會幫助你的。"我們溫和的態度讓孩子完全對我們產生了信任，再以後他想小便的時候會主動告訴我們。接下來就是培養他的自理能力，我們手把手的教他洗手、脫褲子、提褲子、穿衣服、脫衣服、疊衣服、穿鞋……斌斌學的很認真，可能是錯過了最佳的學習時機吧，斌斌學的'也很吃力，我們不厭其煩的一遍一遍教，有了進步就表揚他，媽媽也積極迴應他。慢慢的，斌斌從一個什麼都不會的孩子變成了一個生活能夠自理，活潑開朗的孩子，原先的自卑不見了，取而代之的是滿滿的自信。

《3-6歲兒童學習與發展指南》指出：幼兒身心發育尚未成熟，需要成人的精心呵護和照顧，但不宜過度保護和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學習的機會，養成過於依賴的不良習慣，影響其主動性、獨立性的發展。斌斌的轉變，讓我們認識到，每個適齡的孩子都應該上幼兒園接受教育，集體生活是可以鍛鍊孩子各方面能力的，家長不能對孩子過於溺愛，到了入園的年齡也捨不得送孩子上幼兒園，受傷害的最終還是孩子。