人教版四年級第八冊《夜鶯的歌聲》的優秀教案
一、教學目標
知識與能力
1..學習生字新詞。會用“宛轉”、“興致勃勃”造句。
2.理解課文內容,體會課文首尾呼應寫法。
3.有感情地朗讀課文。
過程與方法
訓練按事情發展順序給課文分段。引導學生自主理解課文內容,歸納中心思想。
情感態度與價值觀
學習蘇聯衛國戰爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神
二、教學重點
1.瞭解被稱爲“夜鶯”的孩子是怎樣幫助游擊隊殲滅一夥德國法西斯強盜的。
2.瞭解開頭三個自然段和最後兩個自然段之間相互照應的關係。
三、課前準備:課件,蒐集有關蘇聯戰爭的資料。
四、教學時間:二課時。
五、教學過程:
第一課時
教學目標:
1.初步瞭解課文。
2.學會生字新詞。
3.學習課文第一部分。
一、介紹背景,匯入新課。
二、初讀課文,讀準字音,理解詞文。
1.學生自學
2.檢查自學情況。
三、再讀課文,說說課文的主要內容,給課文的每個段落概括大意。
四、學習課文第一段。要求:
1.在這一段中你瞭解了什麼?
2.怎樣理解課文中的幾句話:
(1)“有個孩子坐在河岸邊上,搭拉着兩條腿。他光着頭,穿着一件顏色和樹葉差不多的`綠上衣,手裏拿着一塊木頭,不知在削什麼。”(這個孩子是夜鶯,他這樣做的目的就是要有意地吸引敵人)
(2)“怎麼會就剩下我一個?這裏有麻雀、烏鴉、貓頭鷹,多着呢。夜鶯倒只有我一個!”(在敵人不易察覺中戲弄敵人,體現出他的聰明。)
(3)“人哪?戰爭一開始這裏就沒有人了。大家都喊:‘野獸來了,野獸來了’--就都跑了。”(一語雙關,體現出他的機智勇敢,鎮靜。讓敵人覺得他只不過是個不懂事的孩子,相信他,讓他帶路。)
3.小夜鶯給你留下了什麼印象,你有什麼感受?(勇敢機智聰明沉着)
4.小結。
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