閱讀,摸索着來幼兒教育隨筆
題記:沒紀律的語言嘮叨細碎的事,我的教育詩記!
今天讀了兩首關於“車”的兒歌,童聲清脆,整齊劃一,震耳欲聾,可愛的冒泡,我在一張張小嘴巴旁邊矗立着,偶爾來幾個小動作,很享受這種感覺,惹得小不點們也蠢蠢欲動,想動就動吧,是要培養靜氣,但不要小手小腳套上鐐銬。
《拉車》
小貓拉車,
老鼠不坐。
黃鼠狼拉車,
小雞不坐。
灰狼拉車,
山羊不坐。
老虎拉車,
誰也不坐。
《過山車》
上天了
入地了
騰雲了
駕霧了
過山車
下山了
我變成
流星了。
瞧瞧,兒歌童謠呀,整齊的韻律,短煉的句式,簡單的情感,對小孩子吸引力是斐然的,眉眼、手腳、聲音傳達的都是快樂。
突然有了靈感,上禮拜讀了秋雨兒童詩,前天動植物,我們認識了《魚兒》、《蝴蝶》、《石榴》,今天是關於“車”的可愛兒歌,贈給孩子五首小詩,家長很興奮地回贈便條,幸福啊幸福,接下來……?摸索吧!
蛻掉蛹衣
昨天重讀《孤獨的烏鴉》,效果不盡人意,新鮮感一過,有些孩子開始交頭接耳,而我這次才真正開始透過文字表達引領他們走進小烏鴉的'內心世界。嗡嗡聲漸漸浩蕩起來,講桌是輕易不能敲的,我儘量剋制。用眼神秒殺眼神,那麼多個左顧右盼,很難。這時,我停下,合上書,定住神,雙脣緊閉,用筆直的站姿說話,一分鐘、二分鐘,聲音漸漸小了,惶恐的、警覺的、尷尬的小臉小手小腳一個接一個放正,三分鐘,肅穆,鴉雀無聲。
“咱班只要一個字……”
“靜……”震耳欲聾!
“知道就好!”嚴肅的眼神掃着教室每個角落。教師這時做的就是沉住氣,以靜制靜。
下課還是揪着亓子辰、李成龍到了辦公室,拼音拼讀老大難啊,我有點力不從心地進行補差,即便蘇大師說讓後進孩子進步的方法是閱讀再閱讀……拼音,還是抓牢了好(考試要用),想出格先入格。
語文,有時讓我很掙扎,在大量閱讀被很多人嚐到甜頭之時,很多人率先示範把閱讀課程做出成果之時,我還半是海水半是火焰地在考覈、成績與人性的矛盾中戳戳前行。幾十分鐘從飛濺的唾沫星中悄然而逝,深深的責怪、可惜之感襲上心頭,領孩子真正走進閱讀,我的意識強烈,行動漸進,還需要真正放下包袱,做一個……?
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曾因酒醉的生活隨筆
“晚來天欲雪,能飲一杯無?”寒冬臘月,朔風割面,令人無端憂心!若能邀得三五好友,欣然小聚,一邊盡興地大快朵頤,一邊肆意地圍爐閒侃,豈非人生美事?敢問何物助興?自當首選杜康!然而我以爲美中不足的是,在我這樣的酒場“紅顏”身上,極容易發生醉酒之後胡思亂想這等難堪之事!提到酒...
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給自己加重的人生哲理隨筆散文
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培根隨筆讀後感範文550字
《培根隨筆》爲英國十七世紀著名思想家,政治家和經驗主義哲學家弗蘭西斯·培根所著。本書分爲《論求知》,《論美》,《論善》,《論真理》,《論健康》,《論家庭》,《論友誼》等多篇隨筆。在《論求知》中,培根說道:”人的天性猶如野生的花草,求知學習好比修剪移栽。”可見求...
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幼兒園教育隨筆之最好的玩具在自然中
隨着社會的發展,家庭經濟水平的不斷提高,大人對孩子的需求幾乎是百求百應。就拿玩具來說吧,以前玩的是髒乎乎的泥巴,與現在閒在一邊成堆的.玩具形成鮮明的對比。我們何不嘗試到大自然中去尋求一下,其實最好的玩具就在自然中。譬如,到樹林中,可以玩捉迷藏;面對隨處可見...