一個都不能少觀後感

　範文一

一位小學才畢業的13歲少女魏敏芝，在高老師離去學校的一段時間裏，她被*長領來小學校，毅然代起了課，當起了臨時代課老師。依高老師的吩咐，她還能勉強維持上課。後來，她的高與她耳齊的學生，也不大聽從她的管束。畢竟是年幼無知的小孩子，踩壞了高老師留給她的那幾根粉筆，他們還不斷打鬧，還到處亂跑。

縣少體校選拔學生，小紅(明新紅)入選。小魏就是不同意，因爲高老師跟她有言在先：二十八個學生一個也不能少!還是*長花了幾塊錢，收買了那個小子(張慧科)，才找到了小紅。少體校的車瞞着小魏開去了，小魏得知此事之後即忙抄近路飛追，終於無功而返。

張慧科不辭而別，搭車去城裏，後來竟然在車站裏走丟了。小魏急得如熱鍋上的螞蟻，立馬要去城裏找他。可是哪來的路費呢?小魏採取了學生的意見，幫磚瓦廠搬磚賺錢充當路費。千方百計籌錢，卻湊不足路費。後來全班同學齊幫忙，終讓小魏趁亂擠上汽車。但近城時，她卻被查出未買票，被推下了車。她就步行進城。

在縣城的幾天幾夜裏，她到處打聽，到處尋找，想盡一切方法。風餐露宿，把僅有的六七塊錢也花去，買了紙筆，書寫尋人啓示。在車站廣播室尋人失敗之後，她竟然走進了電視臺，在臺長的全力幫助下，她錄製了節目，終於找到了她的學生。

電視臺用兩輛汽車送他們回鄉。還送來了許多教具、圖書、籌集了很多資金。鄉村沸騰了。

我含淚在激動中看完這部電影，還有誰能不爲小魏老師進城找她的學生這一情節所打動的呢?爲了找回學生，她不惜含辛茹苦，率全班26位學生幫磚瓦廠搬磚;爲了找回學生，她不惜冒險擠車，步行進城;爲了找回學生，她吃殘渣剩飯，睡當街牆角;爲了找回學生，她幾天守候臺長，終於感動了縣城，錄製了電視節目，找回了學生。

我爲這部電影喝彩，不僅因爲它有動人的情節，而且人物形象的塑造，也是十分成功的。小魏老師：執着堅毅，不達目的誓不罷休的倔強性格，歷歷在目，學生的天真無邪，童稚無知，活潑淘氣，栩栩如生;高老師、*長等一幫*裏的大人，又是那麼地純樸、憨厚、叫人難以忘懷;縣城裏的臺長、老闆娘又是那麼的關愛同情弱小，一切都是唯美的。人物形象的刻畫是唯美的，心靈塑造是唯美的;人際之間的關愛展示是唯美的。

我還多次地被這部電影的配樂所感動。每當到了人物特別是主人公魏老師處於最爲艱難的境地之時，那配樂便那麼低沉、悠揚、哀怨地響起。一聲聲淒厲的哀鳴，正反襯出人物的無可奈何。這實在讓觀衆聲淚俱下，一片噓聲疊起。

這是一部非常成功的電影，我非常欣賞。它實在感動了我的心靈!

　範文二

五一期間我有幸完全看了一遍《一個都不能少》這部電影，卻使我改變了看法。我覺得這部電影真的是不錯，影片選用的所有演員均是普通中、小學的教師和學生。他們都未經過專業的培訓，但卻以其真誠質樸的表演，演繹出感人的故事。

魏敏芝和張慧科都是河北小赤城縣所屬兩個村的學生。《一個都不能少》以紀錄片式的風格追求一種真實感。全業餘演員、全紀實鏡頭、全真實佈景，但在某種程度上還是感染了很多人。

我認爲這部電影成功的關鍵就是真實，它真實的體現了中國一些貧困地區的教育環境是多麼的差。村長讓找一個初中畢業的代課老師都找不到，最後只能找一個小學畢業的;一天只能用一跟粉筆，在寫字時要計算大小，太大了粉筆不夠用，太小了學生看不清，一盒粉筆只要一元錢，能用兩個月。

在魏敏芝代課的一個月裏，也發生過很多故事，有時候也讓人笑，但這笑是有些酸楚的。就比如張老師找到魏敏芝問他會做什麼時，他說會唱歌，就唱了一首跑調的歌，張老師說：“一個月也不能總教這一首歌啊，就抄課文吧”，這就是對於二十八個學生一個月的交待。再有就後來的爲了進城的車票，而發生的一系列的事，從算車票錢到去磚廠搬磚再到把剩下的錢去買可樂，到最後又想到去混車，等一系列的事情的發生，我認爲這是一個最好的教育過程，也是一個實踐的`過程，而且又把數學運用到實踐中去了，還培養了學生獨立自主思考的能力。

所以透過看這部電影我才認識到張藝謀真的是個高手，已經到達了一個境界。

以前我聽人講過關於臺灣的臺南市發生地震，有一百多所小學需要重建，據說在臺南發生地震初期，有人呼籲臺北人捐款，臺北人認爲不關自己的事，就不願意捐。後來有一個學者說：“我們的孩子需要教育，臺南的孩子也需要教育。如果現在那些孩子得不到教育，那將來長大成人，他們也將會和我們的孩子一起工作生活，會不會影響到我們的孩子呢?”。後來就有很多人捐款。

我國現在的教育水平差距如此之巨大，據統計中國有近100萬象魏敏芝和張慧科這樣的孩子，國家應該做些事情了，國人也應該做些事情了，這些人是中國的未來啊，他們和所有的人都將有關聯。

　範文三

看了電影《一個都不能少》，讓我是回味無窮 ，整部電影看後給我留下了深刻的印象，第一，貧窮、落後，教育更落後，第二就是山區也有人才，短短的一個賽跑，講述了山溝裏有多少有用的人才。第三，執着，爲了一句承諾十三歲的魏敏芝爲了一句一個都不能少的承諾，隻身來到城裏尋找輟學的張慧科，受盡了艱辛。

我是含着眼淚把這部電影看完的，在這樣的窮山溝裏，貧窮和落後制約着人們的生活，沒錢讀書，沒錢看病，貧窮使很多小學生很早的輟學，同時，貧窮、交通不便使很多的老師不願意到這裏教學;當張慧科被找回來時，孩子們看着好心人捐來的粉筆，是多麼的驚喜，多麼的興奮，魏敏芝老師讓孩子們一個人在黑板上寫一個字，我看到了這羣孩子有着多麼強烈的求知慾和對美好事物追求的興趣;可是，因爲貧窮，他們沒有好老師，更沒有教學資源;更可怕的是因爲沒錢而可能隨時輟學。

在這樣的窮山溝裏，有多少祖國的花朵，他們都是祖國未來的人才，而因爲沒有受到良好的教育而消失在蒙芽之中，電影用兩個簡單的段落來描述這個場景，一是挑選體育尖子，二是魏敏芝不讓那個學生去城裏讀書而追車，表現了山裏的體育人才。表現的越簡單越讓人深思，是有極個別的學生被送到好地方去讀書了，可是更多的學生呢，還得留在這個窮山溝繼續接受教育，所以辦好窮山溝裏的教育是多麼重要的一件事啊。

山裏的孩子有着不怕苦，不怕累而執着的精神，張慧科輟學去城裏打工了，魏敏芝去城裏尋找他回來，三天三夜，想盡了各種辦法，寫廣告 ，找電視臺臺長上廣播，其中的點點滴滴都是那麼的艱辛，魏敏芝老師執着感動了廣播員，感動了路旁的行人，更感動了電視臺臺長，從而找回了張慧科，更感動了所有的觀看電影的人;我們這羣可愛的山裏的孩子們，他們也是祖國的花朵，也是祖國的未來，我突然感覺身上的擔子好重， 我一定要不怕苦，不怕累，挑起這山區教育的重擔，不辜負社會賦予我的這份使命，改變山區教育要從我做起 .

範文四

水泉鄉水泉小學高老師的媽媽病了，他要回家探望，於是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班裏的學生要一個都不能少。可是不久，張慧科因爲家裏窮去城裏打工。魏老師就千里迢迢來到城裏找張慧科。最後在電視臺臺長的幫助下他終於找到了張慧科。

水泉小學的教室那麼破舊，文具那麼少，學生的家境又那麼貧寒。可是不管教室多麼破舊，文具多麼少，家境多麼貧寒，他們仍然堅持學習。我們現在的環境不知道比他們好多少倍，所以我們應該更加努力的學習。

劇中的魏老師對她的學生那麼好，我們的王老師對我們也不差。老師爲了讓我們長大有出息，無時無刻的爲我們辛勤的忙碌着。同學生病了，老師犧牲了自己的休息時間去看望同學，爲同學補課。老師這樣關心我們，愛護我們。我們要以優異的成績報答老師。

雖然都是二十一世紀的孩子，可是差距爲什麼大呢?像有的孩子買一瓶可樂，沒喝完就給扔了，但是，水泉鄉水泉小學的孩子悶呢，買一瓶可樂，一人只能喝一口，還要留給老師，水泉小學的教室那麼破舊，文具那麼少，學生的家境又那麼貧寒。可是不管教室多麼破舊，文具多麼少，家境多麼貧寒，他們仍然堅持學習，而且成績都很高。我們現在的環境不知道比他們好多少倍，所以我們應該更加努力的學習。 學習更好! 我想要是水泉鄉水泉小學到城裏來，也像我們一樣有那麼好的環境的話，他們是否還能品學兼優呢?

　範文五

最近，看了張藝謀導演的影片《一個都不能少》，這是一部十多年前的片子，它反映了農村小學教育的落後現狀和代課老師的艱辛工作。該影片講述了一個發生在貧窮山村小學裏感人淚下的故事。片中的女主人公魏敏芝老師因受老教師的託付，努力維護這個小學裏的每一個學生都能夠在校讀書的故事。她從頭到尾都在堅持，要讓學生一個都不能少。從而發生了她歷盡艱辛找回一個因家裏貧窮而輟學到城裏打工的男學生。片中所描寫的故事情節，無不讓我感慨萬千。

一年級到六年級只有28個學生，所有的課程都由一個五十多歲的老教師承擔。可見這個山區的貧困程度。更加可貴的是這位老教師的敬業精神，直到病倒了，還再三叮囑代課老師要讓這個學校的學生，一個都不能少，多麼盡業的教師。盡心敬業的精神，值得我們反思。在現代的社會，每個人都在爲自己美好的前程努力，計劃着自己的未來藍圖……沒有人願意去到這些窮山區，去花比別人艱辛幾十倍的汗水，卻只能拿到幾十塊錢的工資。

記得我在讀小學的時候，我們一個班都不止28個同學。山區小學那樣子的讀書機會，是何等的少。看着他們的教學環境，回想我從小到大所接受教育的學校，那個差距，心裏真不是滋味。雖然我們的祖國比以前強壯了，但還是有很多地方十分貧窮，連吃飽飯都談不上，能上學校讀書，對山區的小孩子來說，那更是一種奢望。

因此，又有一個男學生因爲家庭的貧困而選擇輟學，離開家鄉，離開學校，踏上了打工掙錢的路。因爲老教師最後離開學校時的叮囑，代課老師毅然決定要去找回輟學的男學生，因爲“一個都不能少”，她堅持着。看着她爲了能買上乘車去城裏的車票，和學生們一起去爲磚廠搬磚掙錢時，一種心酸由然而生。就因爲貧窮，做什麼事都會受到限制，連一張車票的錢，都要花上時間去努力掙來。

努力所付出的汗水得來的錢還不夠買到一張車票。這並沒有讓代課老師打消找回輟學學生的念頭。她選擇走到城裏去，一百多公里的路，又花了她一天一夜的時間。堅定的信念，支撐着她。這像是我們的祖國，在努力尋回曾被分割出去的領土。不管路多遙遠，她的想念只有一個，一個都不能少!

終於歷盡艱辛，在茫茫人海的城裏，代課的老師找回了輟學的男學生。

代課老師尋找輟學學生的故事，讓很多城裏的人開始關注農村教育。看到這裏，我思緒萬千。我們的國家現在已經很富強了，可是富的總是那些官，他們有住不完的別墅，有隨時移名的機會，有上好的生活學習環境，但卻從爲基層的老百姓着想。隨着新聞的不斷爆出醜聞，他們才做下表面工作。最可憐的還是老百姓，吃的任何東西都是有毒的，連藥品也都是有毒的，最近又爆出學生的營養餐要摳到孩子吃不飽，這些種種的問題都是誰的錯，又有誰能來承擔責任?他們寧可爲別的國家捐獻上百萬的物資卻不願意多造一座希望小學，總是到了出問題的時候纔來嚴打，那之前這些部門都在做什麼?真的要呼籲全社會，應該團結起來，爲了自己也好，爲了親朋也罷，嚴厲打擊那些“壞人”!