《一個都不能少》觀後感600字

認真看完一部作品以後，一定有很多值得分享的心得吧，是時候寫一篇觀後感好好記錄一下了。那要怎麼寫好觀後感呢？下面是小編收集整理的《一個都不能少》觀後感600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《一個都不能少》觀後感600字1

這是部十分感人的電影，講的是：在一個很貧窮的村子裏，有一位叫魏敏芝的代課教師，她答應原先的教師，學生一個都不能少。結果，先後少了兩個學生。在自我帶的28名學生的幫忙下，魏教師經過長途跋涉，歷經千辛萬苦，最終找到了那兩名學生的故事。

這個代課教師自我僅有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個大孩子而已，但她倔強甚至固執地遵守着“一個都不能少”的承諾！農村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣，因而常被一些人認爲：“不懂事兒”。可是，作爲一個普通人，她對這份職責執著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念！這種精神和信念在此刻的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。

我爲電影裏所展示的農村孩子上學的問題感到難過。魏敏芝教師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的“主角”——高教師。儘管影片裏高教師只在開始時，出現了不到十分鐘的時間，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時搭起的牀鋪、學習委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啓發、孩子們不離嘴邊的“高教師說的”。他的精神彷彿貫穿了整部電影。

魏教師的堅定，堅持不懈的精神值得我們學習。同時，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市裏好心人的愛。我們能夠坐在整潔明亮的教室裏學習，已經算是十分幸運的了，所以，必須要珍惜這個機會，好好學習，遵守紀律。

所有的孩子應當都跟我們一樣，有在課堂裏理解教育的機會！——一個都不能少！這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出努力和愛心去做的事。

《一個都不能少》觀後感600字2

一部影片，一個故事，一份責任，一種感動。

今天，我有幸觀看了張藝謀導演影片《一個都不能少》，它主要講述是關於一個代課老師魏敏芝故事，她只是個小學畢業人，今年才十三歲。因爲高老師請假回家探病纔來到了水泉村小學，這個學校就有一個班，班裏學生一到四年級都有，共二十八個學生……

在班裏有一位名叫張慧科男同學，由於母親生病，他家人帶着他輟學到城裏去打工。魏老師從學校一直到（知道以後，隻身一人到）城裏去找張慧科，歷盡千辛萬苦，終於找到了他，把他帶回了家。其實她完全可以不用去找張慧科，因爲她任務就是代好這一個月課，而她或許是爲了高老師臨走之前一句話：“這個班已經流失了十幾個學生，再也不能少。！”我想：這就是責任所帶來動力吧！

在這部影片中，最令我感動是魏老師爲了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啓事一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊自來水；餓了，就吃小店客人剩下食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她應該去電視臺……可門口登計人員處處叼難她，不准她進去。她沒有就此放棄，在大門外等了三天三夜（一天一夜），而且她見到每個從裏面走出來人就問：“你是不是臺長？你是不是臺長？”最終，她終於見到了臺長，並上了電視，在圓圓鏡頭面前，她流下了眼淚，說了一席讓人感動不已話：“張慧科我好想你，你在哪裏？”

最終，魏老師找到了張慧科，一起回到了那個熟悉而陌生地方——水泉村希望小學。是啊，付出了或許纔會有回報，可不付出註定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏老師一樣，爲了一句話，爲了一個孩子，付出那麼多艱辛和勞累呢？

因此，我希望所有貧困學子都能過上幸福生活，也希望那些已經輟學孩子能夠早日重返校園。

《一個都不能少》觀後感600字3

一天，我在電視上觀看了《一個也不能少》的影片。雖然影片沒有歐美大片那樣惹人看，但它卻有另一種強大的力量震撼着觀衆--那就是責任的分量。

片中主人公--鄉村民辦小學教師魏敏芝到水泉小學代課，學校裏只有28名學生，她的責任就是在她代課期間保證28名學生都能上學。在她任教過程中，有兩名學生由於家庭困難上不起學而退學到城裏打工。魏老師憑着一股強大的精神力量竭力找回退學的兩名學生。經歷了千辛萬苦：徒步走到城裏，四處尋找，張貼尋人啓事未有結果後，終於在電視臺的幫助下找到失學的學生，並由此得到了社會各界的關注。

我想，是一種巨大的力量在鼓舞着她。記的影片中有這樣一個情節：高老師在去省城辦事老師正是牢記這一囑託，激發了內心的責任感，才使以後一系列的“壯舉”成爲現實。前留下了這樣一席話：“這裏的28名學生是全村的希望，在我回來前，一個也不能少!”魏老師正是牢記這一囑託，激發了內心的責任感，才使以後一系列的“壯舉”成爲現實。

影片放完了，而我依然沉浸在那一幕幕感人淚下的情節裏。我爲一名年齡幾乎和我大小的女代課老師爲了找回輟學學生歷經千辛萬苦的強烈責任心所感動;爲60多歲的老教師爲了貧困山區小學兢兢業業教學數十載的敬業精神作感動;爲28名貧窮山區小學生在四面漏風的艱苦學習條件下依然刻苦學習的精神所感動;爲幫助代課老師回找輟學孩子的社會衆多好心人所感動。回想我們生活學習在舒適的環境中，有茅老師等這樣一批耐心負責的好老師教我們，可我們卻不能充分珍惜這良好的學習機會時，我的視線已被淚水模糊 ……

《一個都不能少》觀後感600字4

一部影片，一個故事，一份責任，一種感動。

今天，我有幸觀看了張藝謀導演的影片《一個都不能少》，它主要講述的關於一個代課老師魏敏芝的故事，她只個小學畢業的人，今年才十三歲。因爲高老師請假回家探病纔來到了水泉村小學，這個學校就有一個班，班裏的學生一到四年級的都有，共二十八個學生……

在班裏有一位名叫張慧科的男同學，由於母親生病，他家人帶着他輟學到城裏去打工。魏老師從學校一直到（知道以後，隻身一人到）城裏去找張慧科，歷盡千辛萬苦，終於找到了他，把他帶回了家。其實她完全可以不用去找張慧科，因爲她的任務就代好這一個月的課，而她或許爲了高老師臨走之前的一句話：“這個班已經流失了十幾個學生，再也不能少。！”我想：這就責任所帶來的動力吧！

在這部影片中，最令我感動的魏老師爲了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啓事的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水；餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她應該去電視臺……可門口的登計人員處處叼難她，不准她進去。她沒有就此放棄，在大門外等了三天三夜（一天一夜），而且她見到每個從裏面走出來的人就問：“你不臺長？你不臺長？”最終，她終於見到了臺長，並上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，說了一席讓人感動不已的話：“張慧科我好想你，你在哪裏？”

最終，魏老師找到了張慧科，一起回到了那個熟悉而陌生的地方——水泉村希望小學。啊，付出了或許纔會有回報，可不付出註定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏老師一樣，爲了一句話，爲了一個孩子，付出那麼多艱辛和勞累呢？

因此，我希望所有的貧困學子都能過上幸福的生活，也希望那些已經輟學的孩子能夠早日重返校園。

《一個都不能少》觀後感600字5

這天，我爲了完成語文作業而觀看了“一個都不能少”。這部影片的開頭真的有些奇怪，只有“一個都不能少”幾個大字。隨後便是正片，第一幕便引出了。學生中也有不少搗亂的，其中一個就是張慧科。他經常和老師對着幹，似乎班裏所有的壞事都有他一份。

但是他家非常貧窮，以至於他輟學去城裏打工。他走了之後，學校所有人都想把他找回來。當魏老師呼籲學生搬磚時，全班同學異口同聲的那一個“好”就是最好的證明。但無奈錢還女主角——魏敏芝。她是一位代課老師。這所學校原來的高老師母親有病，所以她纔來代課。高老師仔細的叮囑了她，這裏原來是有三四十個學生，現在只剩二十八個了。所以“一個都不能少”。還有一些小事，從這些中可以看出兩點，一是高老師是一位認真負責，熱愛學生的老師，學生與他的親密也可以說明這點。二則是這個地區的貧窮與落後，“太陽照到釘子上的時候放學”這裏連個鐘錶都沒有，只能用這種粗略的方法計時。之後，我瞭解到高老師能用粉筆頭寫出一個字來，才更加體會到這裏的苦。儘管這樣，學生們還是很開心，鄉村人民質樸的特點一覽無餘是不夠，只有魏老師一個人去了城裏。她先去找了和張慧科一道來的阿姨，這個片段使我感受到了魏老師的變化：她一開始是爲了錢，但現在是爲了“一個都不能少”；她半夜在椅子上寫尋人啓事時我也爲之心酸，她居然爲了一個差生如此拼命！但使我潸然淚下的還是那一句句“你是臺長嗎？”這是多麼無助的呼喊啊！也正是她願意爲這個孩子付出一切的證明。

1999年的時代背景，造出了這一部電影。感謝老師爲我們的付出！

《一個都不能少》觀後感600字6

當我看完這部電影《一個都不能少》的時候，充滿整個腦子只是代課老師魏敏芝找回貧苦學生張慧科的故事情節，感人至深，扣人心絃。

水泉小學有一位鞠躬盡瘁，滿心熱摯的高老師，成爲了黑夜中唯一的一線曙光。在數月也沒有發工資，沒有錢買粉筆，把僅有資源耗盡的情況下也對二十多個學生不離不棄；面對老母病危在牀，不得不趕回家採望的情況下，於是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑還年幼的魏敏芝，班裏的學生要一個都不能少。可是不久，張慧科因爲家裏窮去城裏打工。爲了找到張慧科，魏老師就千里迢迢來到城裏，單身一人踏上了進城之路，開始了人海里的尋找……有的同學看了這部電影后會說：“這個老師太傻了，丟了一個學生就丟了唄，幹麼跑那麼老遠去找他？”而我卻不想想看，我們社會上不就有像張慧科一樣不能上學的兒童嗎？他們有的在大街上乞討要飯，有的在打工，還有的在街上賣東西。他們多麼渴望回到學校讀書啊！這麼想，魏老師這種不達目的，決不罷休的精神不正值得我們學習嗎？最後工夫不負有心人，終於在電視臺臺長的幫助下他終於找到了張慧科。

水泉小學的教室那麼破舊，文具那麼少，學生的家境又那麼貧寒。可是不管教室多麼破舊，文具多麼少，家境多麼貧寒，他們仍然堅持學習。我們現在的環境不知道比他們好多少倍，所以我們應該更加努力的學習。劇中的魏老師對她的學生那麼好，我們的老師對我們也不差。老師爲了讓我們長大有出息，無時無刻的爲我們辛勤地忙碌着。我們要以優異的成績報答老師。

《一個都不能少》觀後感600字7

星期日，爸爸給我看了一部特別感人的電影，這部電影的名字叫《一個都不能少》，其中最讓我感動的人物是那位僅僅只有13歲的魏老師。

在一個貧窮的山區，有一位高老師因家裏有事需要請26天假期，在這段時間裏的，他把自己的教學任務託付給一位年齡只有13歲的小姑娘魏敏之，讓她來教這些學生。電影裏關於魏老師對學生們的關懷數不勝數，非常感人，比如：有一位叫張衛科的學生，因爲家裏貧困，心裏想着到城裏去打工賺錢，在沒有經過老師同意的情況下，就私自離開村莊到城裏去，當魏老師得知消息後，心裏萬分焦急，她最後決定自己借錢到城裏去尋找張衛科。到了陌生的城市，她呆呆地站在街道上，無助地看着繁華的街道，奔馳的車輛，擁擠的人羣，她也不知道如何去尋找張衛科，她絞盡腦汁地想了許多辦法，可仍無濟於事，最後在好心人的指點下，透過電視臺終於找到失蹤的張衛科同學。

看了這部電影，我內心很震撼，魏老師只有13歲，她的年齡比我還要小，她不但承擔起一個老師的責任，還能做到了一個優秀老師所做的許多感人事蹟。我想對魏老師說：“雖然您是一個代課老師，但您是一個很負責的優秀教師，學生少了一個，本來您並沒有義務一定要去尋找，您可以不管他的，可您並沒有這麼做，而是自己借錢，風餐露宿、日夜兼程地想盡一切辦法把他給找回來了，這份愛心和勇氣很值得我學習，如果是我，我不一定做得到，我也許沒有這份勇氣，因爲在那人生地不熟的大城市裏，我會感到恐懼，寸步難行，不要說去找人了，平時我連自己也照顧不好，缺乏獨立生活的能力。作爲13歲的女孩來說，我想您也一樣會有平常女孩子們通常的缺點，但您就是憑藉着灼熱的愛心，堅定的信念和勇氣，克服了這些困難，取得勝利。

透過這部電影，我內心感觸很大，我也默默地下定決心，我要向魏老師學習，學習她那份強烈的.愛心，那份堅定的信念，那份神聖的責任感，不斷鍛鍊自己，增強信心，讓自己茁壯成長。

《一個都不能少》觀後感600字8

如今是二十一世紀，我們都坐在寬敞明亮的課室裏，用電腦上課，可是在偏僻的貧困山區，跟我們是截然不同的景象。這次老師給我們看的電影正是講述一個在貧困山區的代課老師的故事。

13歲，正是和我們差不多的年齡，可對於貧困山區的學校來說，代課老師竟然可以是13歲，魏敏之就是這個代課老師，其實也就是一個大一點的孩子。面對那麼多調皮的小孩子，魏敏之雖然管不住，可她堅持一個信念，孩子們一個也不能少。當張惠科因爲家庭貧困，到城裏打工時，魏敏之步行到城裏三天三夜，到處尋找張惠科，她終於感動了電視臺臺長，最後找到了張惠科。期間，她受了很多苦，做了很多的努力，結果當她知道自己做的純屬徒勞時，她仍然堅持了下來。

生活中，當我們遇到阻撓時，是不是也應該這樣呢？答案是肯定的。

電影中，還 有個情節觸動了我。

粉筆在課室裏甚至可以說成理所當然的事情，可對於貧困山區的學校來說，是非常珍貴的。學習委員是個女孩，她十分珍惜粉筆，她印象中的高老師，連一個捏都捏不住的粉筆頭都不肯丟棄，能多寫一個字也是好的，因此當魏敏之教訓調皮搗蛋的學生張惠科時，把本已摔斷的粉筆又踩了一遍，她拚命阻止，魏敏之知道後，讓張惠科道歉，並買了一盒新粉筆。

看到這兒，我十分慚愧，因爲我有時也揹着老師，偷偷用粉筆砸人，如果說電影中的學習委員是個愛惜公共財物的人，我就象個品德低下、沒公德心、不珍惜財物的人，因此我決定以後一定要愛惜粉筆，愛惜一要教學用品。

相比貧困山區的教學條件來說，我們是幸運的，因此我們更應該珍惜這來之不易的學習機會。

《一個都不能少》觀後感600字9

如今是二十一世紀，我們都坐在寬敞明亮的教室裏，用電腦上課，可是在偏僻的貧困山區，跟我們是截然不同的景象。這次老師給我們看的電影正是講述一個在貧困山區的代課老師的故事。

13歲，正是和我們差不多的年齡，可對於貧困山區的學校來說，代課老師竟然可以是13歲，魏敏之就是這個代課老師，其實也就是一個大一點的孩子。面對那麼多調皮的小孩子，魏敏之雖然管不住，可她堅持一個信念，孩子們一個也不能少。當張惠科因爲家庭貧困，到城裏打工時，魏敏之步行到城裏三天三夜，到處尋找張惠科，她終於感動了電視臺臺長，最後找到了張惠科。期間，她受了很多苦，做了很多的努力，結果當她知道自己做的純屬徒勞時，她仍然堅持了下來。

生活中，當我們遇到阻撓時，是不是也應該這樣呢？答案是肯定的。

電影中，還 有個情節觸動了我。

粉筆在教室裏甚至可以說成理所當然的事情，可對於貧困山區的學校來說，是非常珍貴的。學習委員是個女孩，她十分珍惜粉筆，她印象中的高老師，連一個捏都捏不住的粉筆頭都不肯丟棄，能多寫一個字也是好的，所以當魏敏之教訓調皮搗蛋的學生張惠科時，把本已摔斷的粉筆又踩了一遍，她拚命阻止，魏敏之知道後，讓張惠科道歉，並買了一盒新粉筆。

看到這兒，我十分慚愧，因爲我有時也揹着老師，偷偷用粉筆砸人，如果說電影中的學習委員是個愛惜公共財物的人，我就象個品德低下、沒公德心、不珍惜財物的人，所以我決定以後一定要愛惜粉筆，愛惜一要教學用品。

相比貧困山區的教學條件來說，我們是幸運的，所以我們更應該珍惜這來之不易的學習機會。

《一個都不能少》觀後感600字10

上週，老師利用晚自習給我們播放了一部電影叫《一個都不能少》，這部電影給我留下了深刻印象，看完後，我心潮澎湃，久久不能平靜。

電影的情節大致是這樣的，有一個貧困的小山村，村裏有個水泉小學，小學裏只有28個學生，學校的環境十分簡陋，課桌椅都破爛不堪，老師和留校的女同學還得擠在一張牀上。男同學則是把幾張課桌拼在一起做牀，所幸的是這些孩子都成長得健康可愛。學校裏只有一個老師，姓高，同學們都叫他高老師。一天，高老師的母親病危，不得不回家探望。於是，村長就找了個名叫魏敏芝的老師暫時頂替高老師。高老師走的時候，再三囑咐小魏老師，在他回來的時候班裏的學生一個都不能少。

一天，班上最調皮的學生張慧科，因爲家裏十分缺錢，就輟學到城裏打工，魏老師爲了找他回來上學，歷盡千辛萬苦，最後在電視臺的幫助下找回了他。

這部電影最打動我的一個情景是，小魏老師瘦小的身影被夕陽拉得很長很長，她一聲接一聲地詢問：“你是臺長嗎？”這分明是告訴所有觀衆，不要管前方的任何困難，只要認準了目標，就一個都不會少。小魏老師很犟，犟的讓人拍案叫絕，犟的讓人心服口服。

這部電影十分優秀，不僅因爲動人的情節，還因爲人物形象塑造十分豐滿。小魏老師的執着堅毅，不達目的誓不罷休的倔強歷歷在目；同學們的天真無邪，活潑淘氣的形象讓人過目不忘，每個場景與人物都是那麼真實感人。

農村教育的現狀，冰冷淡漠的城市，僵化死板的國人思維……一幕幕都呈現在電影之中，讓觀衆感到要深思反省的東西實在太多太多。

《一個都不能少》觀後感600字11

週三，我看了一部電影，名叫《一個都不能少》。

電影裏，女主角魏老師答應高老師要做到：學生一個都不能少，所以她很盡力履行任務。當村長把張明獻被送去縣裏的學校去讀書了，他居然不停地追着那輛載張明獻去城裏的汽車，因爲她心裏只有一個念頭：“一個都不能少”所以她拼命地追，可是人跑不過車。

當張惠科去去城裏打工還債時，她決定去城裏把張惠科找回來。她問同學們：“你們知道去城裏的車票是要多少錢嗎？”同學們一會說1元、一會說2元、一會說3元，到最後問出了3元。就對同學們說：“我們一起去搬磚頭好不好？”同學們異口同聲地說：“好”。說着，就衝了出去，到了那裏，同學們苦搬了2個半小時，廠長看見了，臭罵了他們，還把他們趕出去，但他們苦苦糾纏，廠長知情後，就給了她15元，他們就紛紛跑到車站去了。到了車站，發現到城裏的票卻要20.5元，他們失落極了。魏老師再建議搬磚，同學們算了一算，結果算出要搬1.3萬多塊磚頭，大約要搬十六個小時，大家都叫苦連天，反對再去搬磚。其中有一個同學提出去混車，但服務員還是把魏老師趕了下車。她居然不分黑夜白晝地走到城裏，歷盡艱辛，吃盡苦頭，終於透過電視臺找到了張惠科。

看着那魏敏芝在找張惠科那感人的過程，我禁不住地流淚。心想：“要是我們全世界伸出援手，救救他們，讓沒錢讀書的兒童重新回到校園，去學習知識，那樣，就沒有那麼可憐的兒童了。”在我看的時候太敬佩魏敏芝了，她居然那麼艱辛地去找張惠科，我好感動，我真希望世界上沒有那麼可憐的人了！

《一個都不能少》觀後感600字12

《一個也不能少》中主人公魏毓芝教師與學生張慧科之間矛盾的發生、發展、結局，幾乎是影片的全部資料，而影片的主旨也隨着這一矛盾的變化逐步表現出來了。

作爲一個教師，魏毓芝有自身的缺點，然而作爲一個人卻有着這些缺點如何也遮掩不住的閃光點。我們很容易想到不能成爲一個合格的純粹意義上的人，而能成爲一名合格的教師，反之，則是貼合邏輯的。給人印象最深刻的是她那種盡職盡責、不達目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對於全社會各行各業的男女老少難道不是更具指導意義嗎？對於那些在生活工作中對事業三心二意、一曝十寒、不能持之以恆的人來講，不是極具規勸意義嗎？

影片中“全班二十八個人，一個也不能少”的語言和實際行動很好地體現了主人公堅強不屈的性格。因爲把生命能量發揮到極致去實現自我的信念的精神總是讓人佩服且感動的，試想在現實生活中用這樣誠實和頑強的態度對待實際困難的又有幾人呢？尤其是改革開放以來，人民生活水平的迅速提高、物質禮貌的急劇膨脹反到成爲了許多精神空虛者最美麗的藉口。他們以此爲由遊戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有着動人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來，吃喝嫖賭樣樣會，不枉人間走一回。看看，多麼瀟灑，多麼豁達，在揮霍浪費上頭心比金堅、勢不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時期爲人類共同夢想奮鬥而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會享受不會創造的頭腦總是讓人感覺十分悲哀的，而把個人利益凌駕於一切利益之上者，當屬悲哀之中尤其悲哀者。

片中魏毓芝那被夕陽拉長的身影和電視臺大門口一聲接一聲的“你是臺長嗎？”的詢問聲，是何等震顫人心，那是對所有觀衆心底的理性呼喚——不管前面的困難，只認準了理當如此。只是那麼一個簡單的理由：一個也不能少。關於這一點我覺得僅有一個字能夠概括：犟！犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心爲之震，久難忘懷。

《一個都不能少》觀後感600字13

這是部十分感人的電影，講的是：在一個很貧窮的村子裏，有一位叫魏敏芝的代課老師，她答應原來的老師，學生一個都不能少。結果，先後少了兩個學生。在自己帶的28名學生的幫忙下，魏老師經過長途跋涉，歷經千辛萬苦，最後找到了那兩名學生的故事。

這個代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個大孩子而已，但她倔強甚至固執地遵守着“一個都不能少”的承諾！農村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣，因而常被一些人認爲：“不懂事兒”。但是，作爲一個普通人，她對這份職責執著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念！這種精神和信念在此刻的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。公會名字大全霸氣

我爲電影裏所展示的農村孩子上學的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的“主角”——高老師。儘管影片裏高老師只在開始時，出現了不到十分鐘的時刻，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時搭起的牀鋪、學習委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啓發、孩子們不離嘴邊的“高老師說的”。他的精神彷彿貫穿了整部電影。

魏老師的堅定，堅持不懈的精神值得我們學習。同時，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市裏好心人的愛。我們能夠坐在整潔明亮的教室裏學習，已經算是十分幸運的了，因此，必須要珍惜這個機會，好好學習，遵守紀律。

所有的孩子就應都跟我們一樣，有在課堂裏理解教育的機會！——一個都不能少！這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出發奮和愛心去做的事。

《一個都不能少》觀後感600字14

今天，我看了張藝謀導演的《一個都不能少》這部電影，感觸很深。

這部電影講述了一個非常感人的故事：在大山深處的水泉村裏，有一所水泉小學。學校設施非常簡陋，只有兩間非常破舊的屋子。校內有1~4年級28個學生，1名老師。一天，水泉小學的高老師因家中母親病得厲害，不得不回家一個月 ，但要是這樣，孩子們的課就沒人教了呀！於是，水泉村的老村長跑了十幾個村，找來了剛剛小學畢業，年僅13歲的魏敏芝。魏老師的心裏一直記着高老師對自己說的話：你得把這28個孩子都看好了，不能讓他們輟學，等我回來，還得是一個不能少！於是，魏敏芝老師本着“一個都不能少”的信念和使命，誰要帶走孩子，她就跟誰急。後來，十歲的張慧科因家裏欠債，不得不失學去城裏打工。魏老師爲了尋找輟學的張慧科，踏上了入城之路，開始了在茫茫人海里的尋找……

正如影片導演張藝謀所說的：“《一個都不能少》是一部從內容到形式都很樸實，傳統，甚至有老套的電影，但我們拍攝的目的就是：在司空見慣重拍出一份真切，一份力量，一種真實感。很多導演拍電影只追求好看，但這部電影出好看之外，我們的另一個目的就是能讓她去感染觀衆，讓大家去想什麼，關心什麼，愛什麼……”是啊，這部電影拍得司空見慣，幾乎沒有什麼特別精彩，特別特殊的鏡頭。那麼，爲什麼這部電會那麼紅呢？因爲，魏敏芝那被夕陽拉長的身影和電臺門口一聲接着一聲“你是臺長嗎”的詢問聲，是那樣的震撼人心！爲了籌集到省城去的車費，她想盡辦法掙錢，還帶着學生去搬磚；車費湊不夠，她就獨自一人步行去省城。在城裏，她爲了尋找張慧科，四處奔波，僅有的一點錢也捨不得花，餓了吃別人的剩飯，渴了就喝點自來水。爲了省錢，她就寫了一晚上的尋人啓事。聽說只要能上電視，馬上就能找到人，她就在電視臺門口整整等了一天半。影片里人物在陌生環境——城市的遭遇，成爲影片在威尼斯獲得“金獅獎”的重要原因。

張藝謀導演拍這部片子另一個目的就是反映如今中國農村的教育問題，影片中農村的教育是多麼封建，多麼死板！教師們的學歷都不高，沒受過專業教育只會叫孩子們抄課文，就當把孩子教好了。這當中可看見更多更多的中國問題，這就是電影所能做到的，也是觀衆所能發現的。張藝謀似乎不想抹煞中國人性的存在還沒在時代的轉變中傾向於麻木。如果魏敏芝換到我們這裏,他應該還在上六年級,正是在學校安心讀書的時候,但在影片中,她卻爲了50元錢歷盡艱辛。影片的結尾，水泉小學在好心人的幫助下，條件有了好轉，張慧科這隻“小鳥”歸巢了。但這不是所有中國貧窮農村所能得到的幸運，還有無數的中國農村兒童在失學與工作之間浮沉。

在《一個都不能少》這部影片裏，張藝謀選用的演員，均是普通中，小學的老師，學生。主角魏敏芝和張慧科，都是河北小赤城縣所屬兩個村的學生。這也更突出了人物之間的矛盾的發生、發展、結局的真實感和魏敏芝閃光的執着，純潔的責任心。

這部電影，使那麼多人落淚。的確，魏敏芝“一個都不能少”閃光的執著，張慧科因沒錢輟學反映的問題……值得我們去深思,令我們感動的東西實在太多太多……

《一個都不能少》觀後感600字15

這是部十分感人的電影，講的是：在一個很貧窮的村子裏，有一位叫魏敏芝的代課老師，她答應原來的老師，學生一個都不能少。結果，先後少了兩個學生。在自己帶的28名學生的幫助下，魏老師經過長途跋涉，歷經千辛萬苦，終於找到了那兩名學生的故事。

這個代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個大孩子而已，但她倔強甚至固執地遵守着“一個都不能少”的承諾！農村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣，因而常被一些人認爲：“不懂事兒”。但是，作爲一個普通人，她對這份責任執著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念！這種精神和信念在現在的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。

我爲電影裏所展示的農村孩子上學的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的“主角”——高老師。儘管影片裏高老師只在開始時，出現了不到十分鐘的時間，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時搭起的牀鋪、學習委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啓發、孩子們不離嘴邊的“高老師說的”...... 他的精神彷彿貫穿了整部電影。

魏老師的堅定，堅持不懈的精神值得我們學習。同時，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市裏好心人的愛。我們能夠坐在整潔明亮的教室裏學習，已經算是十分幸運的了，所以，一定要珍惜這個機會，好好學習，遵守紀律。

所有的孩子應該都跟我們一樣，有在課堂裏接受教育的機會！——一個都不能少！這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出努力和愛心去做的事。