一個都不能少觀後感範文

《一個都不能少》這部電影不是簡簡單單的透露出師生的情感，而是告訴我們要多多關注貧困山區孩子們的學習條件。下面是小編整理的一個都不能少觀後感範文，歡迎閱讀。

　　一個都不能少觀後感範文一

記不清是第幾次看《一個都不能少》這部電影，每一次都有一種莫名的震撼。今天，當我百無聊賴的開啟電腦，輕輕的點擊着鼠標，這部影片，又再一次印入眼簾，我感到心裏一陣陣的痠痛，在今天這個表面奢華的社會，誰又知道，有多少悲劇在一次次的發生呢?又有誰知道，有多少些孩子在承受着巨大的無奈。

"畢節事件”過去了一段時間，帶給我們到底是怎樣的啓示，很多人，特別是我們老師，或許，他們壓根就沒有好好反思過。在今天這個極盡奢華的物質社會，竟有這般令人難以接受的現實。

如果不是媒體的曝光，很多發生了的事就真的永遠停在那裏，我們根本無從知曉，而偌大的社會，又有多少的悲劇爲世人所無知?靠媒體來揭露陰暗，來主持正義的時代，我們不禁要問，人心的天平在哪兒?人性的良知都去了哪裏呢?我們是否都習慣了麻木?看着今日教育之現狀，看着我們今天條件下竟還有如此令人髮指的事情發生，真是世風日下，人心不古!!

《一個都不能少》，影片中的魏敏之，一個只有初中文化，卻懂得用她單薄的力量守護着孩子們，而我們中的老師們，領着國家的工資卻都在做什麼?我不否認個別教師盡心盡力，可我們捫心自問，我們是否真的盡職盡責?恐怕我們自己都害羞啊!

這幾年的鄉村教學工作，讓我有機會見證了織金教育糟糕的一面，有幸在城關最差的化垮小學一呆就是四年，這段灰暗的”革命”生涯，讓我難以啓齒，我在這無組織無紀律無上進的環境中完成了——退化。這些以醜爲美的團體，能將一個完整的人變得一無是處，這裏是邪惡軸心，個個都是猛將，但卻毫無用處，都是廢才。

現實的差距總是太大，看着影片，不禁黯然淚下，記得當年立志到邊遠的地區從事教育，希望透過一己之力改變孩子們的命運，讓他們有朝一日藉助知識的翅膀飛向更加廣闊的藍天，而今，我感覺到我們教育生態是多麼的脆弱，我們很多的老師已經不喜歡他們職業，不願意把精力奉獻在這個三尺的講臺，他們選擇了麻木，他們對眼前的事端熟視無睹，橫眉冷對，這就難怪織金的教育如此落後了。

《一個都不能少》，少一個就會產生無窮的後患，她/他也許是一個傑出的人才，我們卻在搖籃中，在萌芽的狀態扼殺了，我們在孩子們成長的時候不加以輔助、扶正，孩子們又如何一步步走向成功的未來?很多的老師，因爲孩子成績不好不想接受他，因爲孩子這樣那樣的毛病不喜歡他，怕會影響績效考覈，這種自私和偏見會深深的影響一代人，或者說人的一生，你負責不起!看影片故事，剖析社會人生，我們從影片中得到什麼，也許，是良心的覺醒，是對未來的深思。

還清楚記得，2003年陳老師特意安排我們觀看了《一個都不能少》，很多年後，我才明白老師的深意，回想高中那段日子，那是我人生中最難以忘懷的，臨近畢業，很多同學出現這樣那樣的問題，老師他希望我們都能成才啊，現在看來，陳老師的一番苦心看到回報，我們一百多人，都考上本科，畢業後，大家都在國家單位服務，有的甚至特別出色。

2008年，在我即將離開我就讀四年的大學的時候，我們的教授又一次讓我們觀看了這部電影，老師希望我們能在自己的崗位上踏踏實實的做事，他常對我們說，你們是貴州省第二屆小學教育最正規的專業教師，你們的科研能力，教學工作能力，都將會成爲教育改革的中堅力量，這一次，我可能讓導師失望了。

來織金工作了四年，就好像做了一個很長的惡夢，我時常在夢裏掙扎，醒後又不得不回到現實的火坑中， 前幾天和一個老鄉聊天，他是我們天柱第二批被派往支援畢節地區知識青年，曾擔任織金縣人民醫院的院長，這些年退休後還不忘發揮革命的餘熱，目前還在縣保健站支援醫療工作。據他所說，自20世紀50、60年代我們天柱派了幾十批知識青年來支援畢節地區建設，當年有人曾到織金教育局擔任局長一職，談到當前織金所取得的成就，老人們流露出當年支邊工作的艱辛。當前我們的.社會在全面的進步，教育擔當着爲社會輸出優秀人才的重大任務，我們教師不正視社會發展的宏觀現實，企圖逃避，後果將是面臨淘汰。織金的教育還需要很大的提高才符合經濟發展的現實，織金人不主動擔當重任，不去改變家鄉落後的面貌，只是一味的沉默、逃避，你們對不起自己的家鄉，對不起父老鄉親，對不起自己的良心，更對不起手中的飯碗!

這便是看了《一個都不能少》這部電影后想到的，真希望老師們都積極的行動起來，將熱血青春豪灑在這片充滿生機的土地，用自己的綿薄之力慢慢的改變我們的教育，使之一步一步走向進步!

　　一個都不能少觀後感範文二

最近學校組織我們利用週五的學習時間觀看了《一個都不能少》這部經典的電影，再次加深了我對這部電影的印象，覺得感慨頗多。

我還記得最開始觀看《一個都不能少》還是在師範學校讀書時學校特意放給我們這些師範生的，當時操場上除了送給傻乎乎的魏敏芝的鬨笑聲，還有高談闊論聲，甚至有的男同學實在懶得看悄悄的溜回宿舍睡覺去了。看完之後，影片留給我們的印象並不深刻。

參加工作已有13年，當了鄉村教師的我再次觀看電影《一個都不能少》後，感同身受，心潮起伏，心情久久不能平靜。

當今中國經濟高速發展，在很多方面都取得了舉世矚目的成績，而且奧運會的成功召開讓世界認識了日益蓬勃發展的中國，但是，中國農村、山區教育的落後是不可迴避的事實。資源短缺、經濟落後是基礎教育遲遲未能在貧困山區中普及起來的最主要原因。大部分居於窮鄉僻壤適齡孩兒仍沒有入學讀書的機會，有幸入學的卻又每一刻也在求學和生計間作拉鋸式的取捨。在日益重視教育發展的今天，我想這也是我國政府一直關注也會最終得以解決的問題。

水泉小學有一位鞠躬盡瘁，滿心熱摯的高老師，他成爲了黑夜中的一線曙光。在數月沒有發工資，沒有錢買粉筆，把僅有資源耗盡的情況下也對二十多個學生不離不棄;即使面對老母病危在牀不得不趕回家探望的情況下，他仍對學生放心不下，依然想過不回家探病。但現實卻不容許這事發生，唯有叮囑魏敏芝好好看管學生，“一個都不能少!”，即使在極度貧困的情況下仍然願意付出五十塊作爲魏敏芝的代課酬勞。高老師工作態度之認真，對學生就學的堅持，對山區教育的不離不棄，令所有觀衆無不動容。

魏敏芝爲了遵守對高老師的承諾，她竭力的保持着集體的完整，不讓學生去縣城上學，把輟學的學生追回，所以同學們愛她，當同學們分喝那兩瓶3元錢的汽水，他們都想到了小魏老師，都異口同聲地說要給老師喝。當小魏老師做了好多徒勞而得不到結果的事，我們往往認爲她很傻，但事實卻不是如此，傻有時候就是崇高。

想想，有多少像高老師、魏敏芝那樣的老師都甘心奉獻於我國的教育事業，他們都是我學習的榜樣。但我也希望能儘快提高教師的待遇，我想這樣一定能使我們農村、山區老師安心於自己的教育教學工作，使教育教學質量得以提高。

校長在這段時間安排全體師生觀看《一個都不能少》，所有老師都明白校長的良苦用心。

我校近年來正在經受嚴峻的考驗：學生厭學情緒嚴重，教學質量不高，中考成績滑坡……　此誠危急存亡之秋也。

作爲一名鄉村老師，我也意識到自己責任的重大，所以在教學過程中必須增強自己的責任意識，爲提高成績甘於奉獻。

希望透過自己的努力以及與同行老師的協作能夠完成學校交給我們的工作任務。