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  • 《永遇樂》教案(人教版高一必修教案設計)

    《永遇樂》教案(人教版高一必修教案設計)

    《永遇樂》教案學習目標(1)理解《京口北固亭懷古》一詞運用典故,借古喻今的寫作特點。(2)體會辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和爲國效勞的愛國熱情。(3)透過蘇辛豪放詞風的差異比較,使學生進一步瞭解豪放詞的特點。一匯入登臨赤壁,...

  • 再別康橋(人教版高一必修)(人教版高一必修教案設計)

    再別康橋(人教版高一必修)(人教版高一必修教案設計)

    再別康橋(一課時)設計思想《再別康橋》是新詩中的名作,特別適宜朗誦,所以課堂上應少作分析,多多朗誦,進而把握詩歌的感情變化流程。教材分析:《再別康橋》既繼承了古典詩歌的傳統,又在別離詩中,注入了現代人對自己生長的母校...

  • 《柳永詞二首》教案設計(人教版高一必修) 教案教學設計

    《柳永詞二首》教案設計(人教版高一必修) 教案教學設計

    【教學目標】瞭解詞的有關知識理解作品情感,把握作品意境,體會柳永詞的語言特色及創作風格學會從情感、格調上鑑賞同一題材的不同詩詞作品,比較它們之間的異同【教學重難點】重點:理解作品情感,把握作品意境,體會柳永詞的語...

  • 《錦瑟》教案(人教版高一必修教案設計)

    《錦瑟》教案(人教版高一必修教案設計)

    《錦瑟》教案河南省汝陽一高滕進朝教學目標1、有感情地反覆朗讀並背誦該詩。2、品味詩歌的意境,分析藝術特色。3、探討詩歌的主旨,學習鑑賞方法。教學重點誦讀詩歌,體會感情,品味意境教學難點主旨分析。教學方法誦讀教學...

  • 人教版高一必修教案設計

    人教版高一必修教案設計

    單元分析模組四第四單元1、本單元學習古代人物傳記。所選作品分別出自《史記》《漢書》《後漢書》等正史。主人公或以政績品德名垂青史,或以科學和文學成就享譽後世,都令人景仰和追慕。2、體裁:古代紀傳體散文3、重點:(1)在...

  • 一個人的遭遇(蘇教版高一必修) 教案教學設計

    教學目標:1、透過閱讀作品,瞭解人在戰爭中的悲慘遭遇,認識戰爭對人的摧殘。2、瞭解肖洛霍夫的相關知識。3、品味小說的語言,加深對人物形象的把握。教學重點:1、重視對人物形象的審美再創造和內在的情感體驗。2、引導學生...

  • 柳永《望海潮》(人教版高一必修) 教案教學設計

    柳永《望海潮》(人教版高一必修) 教案教學設計

    【情景匯入】宋真宗咸豐末年,柳永從家鄉前往京城開封應試,途徑錢塘(今浙江杭州)。柳永與孫何是布衣之交,此時孫何正好任兩浙轉運使,柳永想拜訪他,但當時官府之家門禁極嚴,柳永一個平民是很難到孫何家去拜訪的,柳永就寫下了這首...

  • 祝福教案(人教版高一必修教案設計)

    1祝福一、素質教育目標(一)、知識教育點1、瞭解小說三要素及小說情節結構2、瞭解小說中任務描寫的幾種方式(二)、能力訓練點1、訓練學生概括小說情節的能力2、着重體會魯迅小說中“我”的感情及作用(三)、德育滲透點要注意...

  • 《氓》學案(人教版高一必修教案設計)

    《氓》學案(人教版高一必修教案設計)

    《氓》執筆:鄭瑩審稿:高一語文備課組【教學目標】1、瞭解有關《詩經》的文學常識2、掌握四言詩的誦讀節拍3、積累重要的文言知識4、把握課文內容及對比的手法。5、學習賦比興的藝術表現手法,體會它的表達效果。【教學重...

  • 《雨巷》教案(人教版高一必修教案設計)

    《雨巷》教案(人教版高一必修教案設計)

    一、教學目標:1、體會詩歌創造的朦朧迷離、低迴動人的意境。2、體會“丁香姑娘”的象徵義。二、教學設計:(一)教學難點、重點1、把握中心意象:丁香姑娘。2、體會丁香姑娘象徵意義。3、體會詩歌創造的意境。(二)教學方式:感悟...

  • 《離騷》教案設計(人教版高一必修) 教案教學設計

    《離騷》教案設計【教學目標】瞭解騷體詩的形式特點,培養學生初步鑑賞能力瞭解浪漫主義詩歌傳統特徵,體會詩歌象徵手法運用的效果瞭解《離騷》語言風格特點,理解文章節選部分的主旨【教學重難點】重點透過鑑賞《離騷》中...

  • 登高教案設計(蘇教版高一必修教案設計)

    學習目標:1.瞭解杜甫生平以及對其詩歌創作的影響。2.掌握詩歌吟誦的基本方法。3.賞析情景交融、氣象宏偉的藝術特點,感受詩人深沉的苦痛與憂思。一、匯入今天我們一起學習杜甫的《登高》,瞭解杜甫生平以及對其詩歌創作的影...

  • 永遇樂教案(人教版高一必修) 教案教學設計

    永遇樂教案(人教版高一必修) 教案教學設計

    千古江山,英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺,風流總被雨打風吹去。斜陽草樹,尋常巷陌,人道寄奴曾住。想當年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。元嘉草草,封狼居胥,贏得倉皇北顧。四十三年,望中猶記,烽火揚州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鴉社鼓!憑...

  • 《家》(人教版高一必修教案設計)

    《家》(人教版高一必修教案設計)

    、教學目標:1.引導學生閱讀名著,使他們的課外閱讀走上健康有序的軌道,樹立良好的情感態度和審美情趣。2.明白如何塑造典型環境中的典型人物,培養鑑賞小說的能力。3.使學生認識到封建思想和封建禮教的吃人本質。二、教學內容...

  • 《永遇樂京口北固亭懷古》教學設計(人教版高一必修) 教案教學設計

    《永遇樂京口北固亭懷古》教學設計(人教版高一必修) 教案教學設計

    【設計指導思想】《永遇樂京口北固亭懷古》這課的着眼點之一在於學習前人解讀歷史的思維方式,看看他們如何借鑑歷史,如何表述自己的見解、人生感受。本文借觀景所見,追溯與景物有關的歷史事件和人物,抒發自己的正確意見不...

  • 永遇樂京口北固亭懷古(人教版高一必修教案設計)

    永遇樂京口北固亭懷古(人教版高一必修教案設計)

    詠遇樂京口北固亭懷古【設計思想】“詠史懷古”向來是遷客騷人、仁人志士藉以抒懷的範式。或託古諷今,或嘆逝傷今,或以感懷身世抒寫幽思,或以憑弔先賢激勵後進,或以關注現實達成勸誡。或兼有其類不能自已……但無論哪一種...

  • 《永遇樂京口北固亭懷古》 教案教學設計(人教版高一必修四)

    [課型]新授課[課時安排]一課時[教學目標]1、品讀語言,把握用典深意。2、體會詞人愛國憂時的博大胸懷。[教學重、難點]把握用典深意[教學方式]誦讀---指導---點撥---歸納[教學用具]多媒體課件[教學過程]一、匯入:同學們...

  • 《永遇樂京口北固亭懷古》(蘇教版高一必修教案設計)

    《永遇樂京口北固亭懷古》(蘇教版高一必修教案設計)

    【設計指導思想】《永遇樂京口北固亭懷古》這課的着眼點之一在於學習前人解讀歷史的思維方式,看看他們如何借鑑歷史,如何表述自己的見解、人生感受。本文借觀景所見,追溯與景物有關的歷史事件和人物,抒發自己的正確意見不...

  • 《一個人的遭遇(節選)教案(蘇教版高一必修教案設計)

    《一個人的遭遇(節選)》【教學目標】1、能透過對作品的研讀、探討,瞭解人物的心靈世界和他們在戰爭中的遭遇,理解世界人民的和平願望,對戰爭毀滅人類的罪惡有具體的認識。2、藉助形象的學習材料,正視戰爭給人民帶來的災難,反...

  • 《登高》教學設計(人教版高一必修教案設計)

    教學目標:1積累詞語:猿嘯渚霜鬢潦倒作客做客2分析詩作內容和主旨3掌握本詩的表現手法教學過程:一匯入新課:1200年前,也就是公元767年,正在大西南漂泊的55歲的杜甫在9月9日重陽節這天登上夔州山上的高臺。瑟瑟秋風中,面對浩浩...

  • 一個人的遭遇(教案)(蘇教版高一必修教案設計)

    《一個人的遭遇》教學目標:1、瞭解人物的心靈世界和他們在戰爭中的遭遇,理解和平的願望,戰爭的罪惡2、啓迪學生反思戰爭的危害,珍視和平和生命。學習方式:採用文字研習的方法。課時:1教學內容:導引:兩次世界大戰給各國人民造...

  • 《登高》 教案教學設計(人教版高一必修)

    餘旺波(一)作者介紹:在唐代開元天寶年間,社會各個方面都發展到鼎盛時期,這個時期叫“盛唐”。在這個欣欣向榮的歷史時期,唐代文學特別是唐代詩歌發展到歷史上的最高峯,詩壇上出現了一大批優秀的詩人和優秀的作品。公元712年,...

  • 教案(人教版高一必修教案設計)

    教案(人教版高一必修教案設計)

    感受王安石的堅毅政治家似乎都有着堅忍不拔、永不服輸的品格與精神,他們始終堅信自己的政治信念,至死都不會向自己的對手或政敵低頭認輸,他們彷彿就是一塊鋼鐵,堅韌無比,在百鍊中成就起來。其實,作爲真正從事政治事業的人來...

  • 登高(人教版高一必修) 教案教學設計

    蕭城一中路雪梅課例分析:《登高》是詩人抒發長年漂泊、老病孤愁的感情之作,學習這首詩,要善於把握景與情的交融關係,把握詩人的悲歡憤激之情,並同當時戰亂的時局聯繫在一起,逐步深入地感知詩中意境。同時應加強朗讀訓練,使學...

  • 《師說》教案(人教版高一必修教案設計)

    一、匯入新課儒家經典《論語》中有句話:“子曰:三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之。”這句話表現了被後人譽爲“萬世師表”的孔子虛心好學的精神。可以說從師學習是一個亙古不變的話題。中唐時期的大...