《雨巷》教案(人教版高一必修教案設計)

 一、教學目標：

1、 體會詩歌創造的朦朧迷離、低迴動人的意境。

2、 體會“丁香姑娘”的象徵義。

二、教學設計：

（一） 教學難點、重點

1、 把握中心意象：丁香姑娘。

2、 體會丁香姑娘象徵意義。

3、 體會詩歌創造的意境。

（二） 教學方式：感悟式、誦讀法、啓發式。

（三） 課時安排：一課時。

（四） 預習要求：熟讀課文。

教學過程

一、匯入

在我們的人生中，總有一些最難以忘懷的往事，那幽靜的小巷，如煙的絲雨，含着憂愁的少女，不是都能打動我們內心深處最柔軟的記憶麼？那就讓我們一起走進戴望舒的雨巷，去體會那不可言說的美。

二、詩人簡介

戴望舒，著名的詩人和文學翻譯家，是30年代“現代派”的代表詩人，和徐志摩、聞一多、穆旦、卞之琳等著名詩人是同時代的人。《雨巷》是他的代表作，創作於1927年，初一面世，即以它章節的優美而爲人稱道。葉聖陶盛讚這首詩“替新詩的章節開了一個新的紀元”。（下面由老師給大家朗誦這首詩歌，老師讀的時候，請同學們注意老師的語調、語速和停頓，並思考這首詩歌描繪了一個怎樣的場景？這個場景的主體是什麼？）

三、詩歌賞析

1、欣賞完了這首詩，我們不約而同地感受到了《雨巷》的魅力，那麼，這首詩究竟描繪了一個怎樣的畫面？這個畫面的主體是什麼？

生1、描繪的畫面：在細雨迷濛中，我走在一條幽深的小巷中，逢着了一個美麗的丁香一樣的姑娘，她走近我，卻又從我身邊飄過，消失在我的視野裏。

生2、畫面主體是“丁香一樣的姑娘”。

2、丁香一樣的姑娘是什麼樣的姑娘？這就要弄清楚“丁香”是什麼了。

（展示丁香圖片）

這就是丁香，它多爲白色或紫色（白色象徵純潔，紫色象徵高貴），顏色素雅，一點都不輕佻，常常贏得潔身自好的詩人的青睞。丁香花開在4、5月的暮春時節，有淡雅細沉的香氣，雖花形姣好，卻極易凋謝，容易引起多愁善感的詩人們的傷春之情。在我國古典詩詞中，丁香是一個常見的意象。

（展示丁香詩）（生齊讀）在這些詩詞中，與“丁香”連在一起的詞語是什麼？

（愁、恨）可見在古典文學中，丁香象徵着美麗、高潔和愁怨。丁香一樣的姑娘就應當是像丁香一樣的吧。

3、（生讀2、3節）看一看詩中的姑娘又是怎樣的一個形象。（分析第2節）。這個姑娘，她像丁香一樣美麗，品行高潔，卻又像丁香一樣憂愁，她“哀怨又彷徨”，“哀怨”是從什麼角度來描寫姑娘的？（神情）此二節詩中類似的詞又有哪些？（冷漠、悽清、惆悵）。“彷徨”是從哪個方面來描寫姑娘的，（動作）此二節詩中類似的詞又有哪些？（彷徨、行、撐着油紙傘）。從神態和動作這兩個方面來表現這個姑娘，可見作者關注的不是姑娘的外在，而是她的內在。

4、這個姑娘爲什麼一定要撐一把油紙傘？可不可以撐一把小洋傘？（不可以）油紙傘在此處的作用是什麼？ 

油紙傘象徵着懷舊、神祕、迷濛，給全詩憑添了一份冷漠、悽清的氛圍，烘托了姑娘的形象，讓人可以想見這個丁香一樣的結着愁怨的姑娘撐一傘風雨中獨自彷徨黯然神傷的形象。

5、詩歌之中的油紙傘，可不只出現了一次。大家找一找，總共出現了幾次？（３次）都在哪幾節中（１、３、７節）（生讀此三節），是握在不同的`三個人的手中嗎？（不是，只有姑娘和“我”）。

“我”又是一個什麼樣的人呢？（生再讀第一節）從第一節來看，我是一個孤獨的彷徨者。“彷徨”是從哪個角度來寫“我“的？（動作），此三節中類似的詞有哪些？（彳亍，撐傘），這些動作，幾乎和姑娘的一樣。那麼他的神情也是和姑娘一樣的嗎？找出表現“我”神情的詞語。

從這裏可以看到，“我”和姑娘的“一樣”，是心靈的契合，所以我們纔有相同的動作和神情。對於這樣一位同“我”一樣，有相同動作和神情的姑娘，我懷有一種怎樣的情感？（生回答：期盼嚮往），找出體現這一情感的句子（在首尾兩節）。

姑娘對我也有同樣的情感嗎？（生讀４、５、６），找出表現動作的詞語。（走近―― 飄過――走盡――消散）。

這個淡雅秀麗、氣質憂鬱的丁香一樣的姑娘，她像夢一般地走近了我，卻又像一聲飄渺的的嘆息，從我身邊飄過，漸漸走出了我的視野，消失在茫茫的無邊絲雨之中，雖然只是驚鴻一瞥，卻在我的心中蕩起了層層漪淪。她是如此深深地打動了我的心，可她又是不易把握的，飄忽的。

6、像丁香姑娘一樣，美麗動人卻又不在我們身邊長久停留而是很快就消逝的事物，在我們的生活中有沒有？請舉例來說明。

生回答，師歸納總結：丁香姑娘可能是詩人渴望而終未能得的愛情，可能是青年時未酬的壯志，可能是年少時青澀的一個願望，也可能只是對曾經偶遇的少女倩影的空自懷戀。所以，丁香姑娘是一切轉瞬即逝的美好事物的象徵，美好回憶的寄託。

讓我們再一次體會丁香姑娘帶給我們的美好感受（生讀２、３、４、５、６節）。

7、我和姑娘相逢在江南丁香花開的暮春時節，相逢在一條飄着如煙似霧的無邊絲雨的小巷。

在小巷之中，除了人之外，還描寫了什麼景物？（頹圮的籬牆）。它對營造雨巷這個大環境起到了什麼作用？（給人哀怨、淒涼之感）。

雨巷又有什麼樣的特點呢？（生讀１、７節），找出體現雨巷特點的詞。

如果這是一個沒有下雨的小巷，感覺有什麼不一樣？（悽清、朦朧）。

雨巷的意境是幽深、寂靜而又朦朧的，正是由於詩歌給我們營造了這樣一個意境，才使得那丁香一樣的姑娘，孤獨的彷徨者，那把古舊神祕的油紙傘，還有荒蕪破敗的蘺牆都蒙上了一層如夢似幻、如煙似霧的輕紗，帶給了讀者難以言傳的朦朧美。

8、讓我們再次欣賞《雨巷》的配樂朗誦，一起體會這如丁香般美麗憂愁，卻又難以言說的意蘊。

四、結束語

戴望舒的這首詩，就像那美麗的蝴蝶，如真似幻的翩躚在我們的思想裏，永無止境地展現着創造的美麗，讓我們獲得了很多美的遐想和美的感悟。

板書設計

雨巷         幽深、寂靜、朦朧的意境

籬牆（哀怨、淒涼）

姑 娘

                 丁香                                    油紙傘       

         （美麗、純潔、愁怨）     期    走近     （懷舊、神祕、迷濛）

盼    飄過

向    走盡

往    消散

“我”（孤獨的彷徨者）

張祖濤