在初中體育教學中應協調好師生關係論文

摘要:良好的師生關係對體育教學有積極的意義,對初中體育教學的順利進行和體育教學質量的提高將產生直接的影響。對此,體育教師應有充分的認識,積極創造這種和諧關係,本文主要介紹了自己的粗淺認識。

關鍵詞:和諧;情感;形象

師生關係和諧,對體育教學有積極的意義,對體育教學的順利進行和體育教學質量的提高將產生直接的影響。對此,體育教師應有充分的認識,積極創造這種和諧關係。

建立真誠的師生情感。教師應善於調控學生的情緒變化,使他們保持愉快、積極上進的心境,這對師生之間的感情交流有着重要的'意義。一個有良好情緒的人容易讓人接近,也有利於傾心交談,教師只有多接觸學生,多瞭解學生,多關心學生,以情感人,傾注“母親”般的愛去關懷他們,真誠相待,學生纔會理解教師,信賴教師。全國優秀體育教師裴順安平時關心和熱愛每個學生,從不鄙視那些生理上有缺陷和體育差的學生,經常鼓勵他們克服自卑心理,樹立正確的人生觀,並用科學的手段訓練他們。他所培養的學生趙學恩獲得殘疾人奧運會跳高冠軍,並保持世界紀錄。只有象裴老師那樣關心和愛護學生,師生之間才能夠建立起信任,師生之間纔會有共同的語言,才能在一種感情融洽、團結友愛的氣氛中密切合作,形成和諧環境,共同完成教學任務。

樹立良好的自身形象。現代初中學生個個生龍活虎,生氣勃勃,精力旺盛,他們大都喜歡運動,喜歡上體育課。對於體育明星、體育健將有着強烈的崇拜感,喜歡模仿體育明星,渴望得到體育教師的正確指導。因此,初中體育教師應特別注意自身的修養,樹立良好的形象,提高自身的素質。體育教師教授學生知識時,不能僅拘泥於教材,應適當引進一些鮮活的資料,傳遞一些新科技資訊,增加體育教學的“磁性”以吸引學生。因此,初中體育教師應不斷吸取本學科的新鮮血液,多積累一些資料,以便在教學中不斷推出新內容,從而提高教學質量。一位品德高尚,事業心強,正直公道,平易近人,言行舉止文明的教師,會使學生感到親切和敬佩,是效仿的榜樣。只有這樣才能抓住學生的心理特點,統一思想,並給予正確的引導和教育,淳淳善誘,曉之以理,使學生真心佩服。這樣就有利於教師與學生交朋友,並建立友好的師生關係,達到教書育人的良好效果。

初中體育教師應充分利用體育教學的特點協調師生關係。體育課多數在室外進行,學生與教師接觸多。教學過程中教師不僅要講,且還要練,若教師能身體力行,主動參與學生的練習、活動、遊戲,無形中就縮短了和學生間的距離。尤其是在學生上了幾堂室內理論課後,一旦走進體育課堂,就會像出籠的鳥一樣感到無比的興奮,躍躍欲試。教師若能安排好體育課的活動量和活動密度,掌握好分寸,就能使學生的身心得到調整,師生的感情得以交流,學生各得其樂,師生關係就更爲和諧、融洽。如果學生前一堂是理解性較強的課,那麼接下來的體育課就應在準備活動部分適當地安排些遊戲活動,放鬆一下學生神經。如果學生前一堂課是音樂課或實驗課,體育教師就應在接下來的體育課中首先安排一些集中注意力的練習。此外,在體育教學中,體育教師應根據學生的心理特點,因材施教,靈活、合理、公正、平等地對待每一位學生。很多體育差的學生對體育鍛煉的重要性認識不足,興趣淡薄,解決他們的認識問題,培養興趣,激發學習的動機就顯得尤爲重要。

總之,初中體育教師要注重創造和諧的師生關係,這對己,對學生,對教學,對工作都是一舉多得的。當然要注意把握正確的思想方向,以免適得其反。