情感教育在初中語文中的應用論文
情感就是人們對事物的心理反應,情感教學就是以一定的教學目標和任務,透過一定的方法和活動,誘發學生情感變化,產生新的積極的情感,提高情感品質的過程。初中是學生心理產生變化的重要時期,也是情感養成的一個重要時期,所以情感教學也是初中語文教學中一項重要的內容。
一、有效提高語文學習興趣
提高學習興趣是情感教學中重要的目標,要提高學生的學習興趣,讓學生體驗情感教學活動和教材中的感情,去學習、分析和運用教材,透過對教材的學習、分析、運用,進行自我覺醒,重新塑造自己,進而不斷提高對語文的學習興趣。在情感教學中,教師要合理地去指導學生進行學習,充分利用學生的情感來理解文章中的內涵,去表達自己,進而提高學習興趣,不斷擴充自己的知識,提高學習水平和學習能力。
二、激發學生情感
合理激發學生的情感,教師應該善於從現實中的生活入手,全方位、多方法地培養學生的情感,我們要始終相信透過兩者不懈的努力,教師和學生一定會產生情感共鳴,促進學生的情感發展。通常情況教師對學生有着一定的吸引力,進而吸引學生對老師所教的課程感興趣。
三、營造一個好的教學氛圍
在具體的教學中,要營造好的學習氛圍,教師要善於利用現代先進的技術,結合文字和圖片,充分展示語文的魅力,同時營造一個積極的、好的`學習氛圍和學習環境,將學生帶進教學過程;教師還應該充分帶動學生的閱讀興趣,有效使學生的閱讀興趣和語文教育相結合,提高學生的語文素養,誘發學生的情感。
四、結語
總之,情感教學是語文教學中重要的教學內容,提高情感教學,重視學生的心理髮展,注重培養學生積極、自主、健康的情感因素。在教學過程中,教師要運用各種教學方法,使之相結合,落實到教學情感活動,促進學生的全面發展。
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