培養孩子的智力論文
在日常生活中,常聽到人們談論:“這個孩子聰明,頭腦真靈!”或者說:“那個孩子真笨,教他十幾遍,拼音字母也念不好!”這說明,每個孩子智力是不同的。
什麼是智力呢?智力與天資、能力這樣的概念有什麼區別和聯繫呢?要回答這些問題,下面先講個小故事。
意大利著名繪畫大師達芬奇,在他十幾歲的時候曾到一座很大的寺廟裏去遊玩,寺院牆上有許多色彩斑斕的精美壁畫。達芬奇十分欣賞,回家憑記憶把壁畫全部默畫下來。後來別人驚奇的發現,他所畫的不僅輪廊比例、細節畫面同原作幾乎一樣,連色彩明暗夜非常相似。達芬奇由於自幼從“畫蛋”開始練基本功,訓練出超常的`觀察能力、色彩鑑別能力、複雜藝術形象的記憶、想象能力,加上相當熟練的藝術描述表現能力,才能將寺廟中精美的壁畫默畫下來。可見,智力是由多種因素構成的。
如何培養孩子的智力呢?少年兒童正在長身體的時期,腦神經系統發育也不完全。有的家長性情過於急躁,一看到孩子認真讀書記不住,就訓斥孩子,怪孩子腦子笨,這樣反而會影響孩子智力的發展。一般來說,對幼小的孩子,應當讓他們在大自然和各種畫冊中,多感受有多種線條色彩組合而成的形象事物,在此基礎上,再相應地逐步學習、理解文字、數字等抽象的概念和符號,培養形象思維和抽象思維的能力。隨着年齡的增長,事業擴大,知識豐富,各種實踐能力的提高,他們的智力也就會得到迅速發展。
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