如何培養孩子的動手能力

過去的認識裏，家庭教育通常認爲是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地透過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。下面和小編一起來看如何培養孩子的動手能力，希望有所幫助！

方法一：改變重知識輕能力的思想

很多父母總是以成績的高低來評價孩子，忽略了孩子的全面發展，這樣的教育理念對孩子的全面發展造成很壞的影響。明智的父母不僅重視孩子學習成績，更重視孩子的能力發展。

父母在教育孩子的過程中，要改變以考分來判斷孩子的標準，因爲孩子的素質不是單純由成績來表現的。在一個強調素質教育的時代，只要求孩子好好學習爭取高分是遠遠不夠的，其他方面的素質也需要父母的培養，尤其是孩子的動手能力。現在社會越來越強調實踐能力的重要性，這是很多終日埋頭苦讀的孩子所欠缺的。

愛迪生小時候成績特別差，被老師譏笑爲智商不高的孩子，可是他的母親並不這樣認爲，也沒有因此對孩子失去信心，在母親的精心引導和教育下，愛迪生建立了自己的試驗室，每天動手做各種科學實驗，最終成爲世界上最偉大的發明家之一。

愛因斯坦在上小學時，也曾因爲學習成績差被老師認爲是低能，然而他在自己的不懈努力下，用自己的聰明才智創造了相對論，爲世界科學做出了卓越的貢獻，成爲20世紀最偉大的科學家之一。

現代社會，是講究孩子能力和各方面綜合素質的社會，成績只是孩子一個階段學習情況的反應，無法證明孩子的全面素質和能力。一個學習成績不理想的孩子，也許在動手實踐方面有獨特的優勢，因此，父母不能片面重視孩子的分數，而忽視孩子的全面發展。

父母要重視發掘孩子的潛力和能力，衝破傳統教育理念的桎梏，將孩子的動手能力教育列爲重要的教子課題。

方法二：相信孩子能行

孩子學到書本上的知識只是理論上的，要想孩子真正將知識轉化爲自己的經驗和財富，父母一定要相信孩子能行，只有父母相信自己的孩子是天才，孩子才能真正地成爲天才。

實踐的過程是對孩子綜合能力的檢驗，孩子在實踐中才會真正地發現和了解自己。孩子對自己沒有信心，就不敢嘗試或害怕失敗，父母不要對此冷嘲熱諷，而是要鼓勵和支援孩子，讓孩子肯定自己的能力。在父母的信任和鼓勵下，孩子的素質會不斷提高。因此，要想培養出知識和能力兼備的孩子，父母就要給孩子充分的信任，相信孩子能行。

海明威是美國著名的小說家，他父親的教育方法似乎更有獨到之處。他對小海明威的教育既嚴格又靈活，他會隨時根據具體情況而改變教育的方式方法。他認爲，事事依賴別人，會窒息孩子的才能，不能使其有所作爲。

於是，在小海明威4歲的'時候，父親嚴肅地對他說：“孩子，別老是跟着我，自己玩去吧!”說着，就給小海明威一根魚竿，鼓勵他說：“你能行，自己去吧。”後來，父親又給他一枝槍。小海明威在父親的指點和鼓勵之下，很快就迷上了釣魚、打獵和探險。

最終，在爸爸的信任下，海明威健康長大，並將自己的知識運用到了小說創作中，在豐富的人生體驗的幫助下，他完成了多部傑出的作品。

孩子在自己動手實踐的過程中，會培養出獨立精神和勇於創新的意識。父母把信任傳達給孩子，孩子就會樹立“我能行”的心態，並在實踐中不斷印證這種感覺，最終幹成一番大事業。

孩子學習書本知識的最終目的是用在現實生活中，成爲自己立足於社會的基礎和資本。所以，空有知識是不夠的，還要學會將知識具體爲實際可操作的實踐。這樣纔是學習的真正目的。孩子對自己的評價往往不夠客觀和準確，需要從父母那裏獲得對自己的積極評價。

因此，父母的態度對於孩子來說就顯得格外關鍵。當孩子信心不足時，父母不要吝嗇自己的信任，告訴孩子：“你能行。”

方法三：減少孩子對父母的依賴

孩子如果對父母存在很大的依賴感，事事都依靠父母，即使是自己可以動手做的事情也推脫給父母，就會在心理上產生惰性，難以自覺地動手實踐，甚至在父母的督促下也不願動手。

父母要減少爲孩子做事的衝動，在生活中，只要孩子自己可以做到的，就讓孩子自己去做;在學習上，也要儘量讓孩子自己完成，如孩子做作業的時候，父母不要插手，讓孩子自己將學到的知識更好地理解消化，這樣孩子會逐漸擺脫對父母的依賴，具備較好的動手實踐能力。

王偉的爸爸有一套自己的教子理論，他最基本的教育理念就是：孩子的事大人不管，放手由孩子自己來做。

一天，王偉遇到一道數學難題，拿來問他，他只是給孩子說了三句話：“一是老師是怎麼說的就怎麼看，二是定義定理怎麼講的就怎麼做，三是例題怎麼運算的就怎麼辦。”

王偉開始不理解父親話語的意思，爸爸耐心地告訴孩子：“告訴你方法，比告訴你一百個答案都重要。如果只是告訴你答案，下次你還是不會，因爲你從此對爸爸就有了依賴。”王偉聽懂了爸爸的話，透過自己的能力獨立把難題解決了。?

王偉的爸爸非常瞭解自己的孩子，用了幾句話就輕鬆地改變了孩子的依賴心理，這是每位父母都要借鑑的。減少孩子在學習上對父母的依賴，才能真正幫助孩子提高自己的親自動手能力。給孩子充分的自由，讓孩子減少對父母的依賴，孩子會在父母的放手中，鍛鍊自己的動手能力，成爲理論和實踐相統一的優秀孩子。