淺談幼兒德育教育論文
導語:文以載道”,教師之道就是:傳道、授業、解惑。子曰:"學而不厭,誨人不倦",教師在向學生傳授知識的時候,應該時刻牢記這一教訓,要認真備課,精心上課,耐心面對每一位學生。以下小編爲大家介紹淺談幼兒德育教育論文文章,歡迎大家閱讀參考!
淺談幼兒德育教育論文
摘要:人之初,性本善,性相近,習相遠:人生下來原本都是一樣,但從小不好好教育,善良的本性就會變壞。《綱要》中指出:“幼兒園品德教育應以情感教育和培養良好行爲習慣爲主,注重潛移默化的影響,並貫穿於幼兒生活及各項活動之中。”爲了讓幼兒將來成爲21世紀德才兼備的優秀人才、棟樑之材,培養幼兒終身受益的品質,我確信教師無疑是最辛勤的耕耘者、播種者之一。所以,德育教育是幼兒教育的重要組成部分,培養幼兒終身受益的品質對提高整個國民素質,促進人類文明的進步,都起着巨大的奠基作用。
關鍵詞:道德 品質 幼兒園滲透 家庭教育
從畢業到現在,從事幼兒教育己經有幾年時間,從踏進幼兒園的那一刻,我想,我和孩子己經緊連在一起。曾經看過一本書《你在爲誰工作》,文中就提到“工作又是什麼?”是爲自己的理想而工作,把自己當工作中的主人,才能讓自己更充實更好地從中獲得發展的機遇。孩子就是我的理想,就像應彩雲老師說的“在我的世界裏,天大地大孩子最大,我在孩子的天空裏,努力飛翔,努力成爲孩子天空裏的雲……”。
人之初,性本善,性相近,習相遠:人生下來原本都是一樣,但從小不好好教育,善良的本性就會變壞。《綱要》中指出:“幼兒園品德教育應以情感教育和培養良好行爲習慣爲主,注重潛移默化的影響,並貫穿於幼兒生活及各項活動之中。”爲了讓幼兒將來成爲21世紀德才兼備的優秀人才、棟樑之材,培養幼兒終身受益的品質,我確信教師無疑是最辛勤的耕耘者、播種者之一。所以,德育教育是幼兒教育的重要組成部分,培養幼兒終身受益的品質對提高整個國民素質,促進人類文明的進步,都起着巨大的奠基作用。
幼兒園除了教學之外,德育也是非常重要的。幼兒園在促進孩子在德、智、體、美、的全面發展的教育中,德卻佔據首位,育人爲本,德育爲先。我們應對幼兒進行適時適度的德育教育,創造優良環境,給幼兒潛移默化的影響,爲幼兒形成、發展、鞏固良好的個性奠定基礎。
(1)孩子的道德行爲表現及道德啓蒙教育應從培養兒童的社會化入手,3-5歲的孩子對任何事情都不瞭解,社會上有正直善良、有欺詐虛僞、有真善美的事物,教師和家長都應善於抓住生活中的典型整合,隨時隨地、有目的的對孩子進行教育。甚至有時候你會發現,孩子就是你的一塊“鏡子”。記得在小班,有一次午睡起牀時,小朋友們都在鞋架前換鞋子,幼兒有的在穿鞋,有的在聊天,我急着幫一些動作慢的小朋友,就從椅子邊跨過去,沒想到身體沒把握好平衡,打了個趔趄,就聽瀚元寶貝說了一句:“周老師,你要小心呀!走路的時候要看好,別摔跤!”看着孩子半是責備,半是擔心的樣子,不禁心頭一動,這些孩子雖然來園才一個月,卻和老師間建立了濃厚的感情,在孩子小小的心靈中,他們關心我們,就像我們關愛他們一樣。孩子說的這句話,不就跟我們平時教育、囑咐孩子差不多嗎?模仿是孩子的天性也是幼兒年齡發展的特點,在培養孩子道德行爲及道德啓蒙教育時,我們在孩子面前,說話的語氣、言行舉止都要特別的注意,注意自身行爲,也是教育孩子的一個重要環節。
(2)那我們要如何培養和重視孩子的良好品格行爲發展呢?現在,每個家庭幾乎都是一個孩子,自然孩子成了家庭中的“小皇帝”,不讓孩子做一點事情,害怕孩子吃虧、受委屈、從而滿足孩子的任何要求,一系列的擔心和呵護導致孩子自尊心太強而內心太脆弱,受不了挫折,缺乏獨立生活的能力,缺乏有艱苦成長的品格力量。前蘇聯教育學家馬卡連柯曾指出:“一切都讓給孩子,犧牲一切,甚至犧牲自己的幸福,這是父母所給予孩子的最可怕的禮物。”一個人小時候養成習慣是非常穩固的,終生都會起作用的。
愛孩子的方式有很多種,比如說“袖手旁觀也是一種愛”。孩子漸漸長大,升入中班後,孩子們的自理能力有所提高,但很多孩子仍是對老師的依賴性很強,諸如繫鞋帶、扣鈕釦等小事也要老師幫助,尤其每天午睡睡醒來後,總有一羣孩子圍在身邊,讓我幫助他們做這些事情。望着他們稚嫩可愛的小臉,我一次又一次的幫助他們。可是一味地遷就照顧下去,孩子的自理能力怎麼提高呢?一天,在帶孩子進行記外活動時,我不小心把手劃了一下,以至於在午睡時不能幫助他們,幾個平時一直要我穿衣服的孩子,竟然也穿“好”了,雖然,鈕釦扣錯了,鞋子穿反了,但畢竟是他們自己穿的,我猛然發現,這些事情他們不是不會做,而是不想做,因爲孩子在家時都是家長一手包辦的。因爲手劃傷了,孩子們都答應自己穿,但仍有幾個孩子還是坐在那裏不動,於是,我一邊叫能力強的`孩子幫他們穿,一邊說讓他們回家後,要媽媽教他們穿衣服,孩子們都點點頭。過了一段時間,孩子們的自理能力明顯有提高,望着一張張通紅的小臉,我心裏感到一陣欣慰。有的時候“袖手旁觀”地“逼”孩子們自己動手也不失爲一個很好的教育方法。
(3)幼兒園環境創設是德育滲透教育最有效的途徑,透過各種感官進行滲透。比如像班級中的閱讀區、益智區及走廊的美食一條街,透過閱讀區中的看圖書、講故事等讓故事中的人物行爲來幫助他們分清道德標準,去認識和判斷哪些是正確的哪些是錯誤的,正確處理人際關係及生活中的事情;在美食一條街中,讓幼兒體驗當老闆、服務員及顧客的心理情感,滲透各種禮儀禮貌教育,培養孩子做一個懂禮貌、愛衛生的好孩子,讓孩子們透過遊戲感悟生活中的各種事物。
(4)如何向家長宣傳科學德育教育幼兒的知識?教師和家長是幼兒學習模仿的榜樣,我們是幼兒的一面鏡子,任何一言一行備受幼兒的關注,並潛移默化地影響着。我們要不失時機的利用各教學領域的教學來進行德育教育,讓孩子們在一個好的環境中成長。教師要爲家長提高教育水平提供了一個學習機會,讓家長獲得了教育的知識經驗。品德教育是多方面的,幼兒園德育工作不可能涵蓋方方面面,我們要培養幼兒最基本的德育知識:①培養幼兒愛集體、愛家鄉、愛祖國情感。②培養幼兒良好的生活、衛生習慣,說真話,不說假話,做錯事敢於承認和改正。③培養幼兒有禮貌和守紀律的行爲習慣,良好的性格。④培養幼兒與人交往的能力,學習互助、合作和分享,有自信心、同情心。
不管是教師還是家長,都應抓住一切教育契機,從小培養孩子良好的品德修養,有目的、有計劃地讓孩子在良好的教育氛圍下茁壯成長。
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