有關怪箱探險作文六篇

在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家收集的怪箱探險作文6篇，歡迎大家分享。

怪箱探險作文 篇1

“老師！叫我！”小A同學“蹭”地站起來，把椅子都弄翻了，他大聲喊道。“還是讓我來吧！”小B同學激動萬分地揮舞着雙手說。“老師！我！我！”小C同學摩拳擦掌，躍躍欲試，突然，他一個箭步衝上來，自告奮勇地說。教室裏怎麼這麼熱火朝天呢？哦，原來，今天教室裏正在如火如荼地開展着一場“怪箱探險”活動呢！一上課，我們文武雙全的張老師就抱着一個包裹得嚴嚴實實的怪箱子來了，老師神祕兮兮地說：“這箱子裏有很神祕的東西，想不想摸一摸？”老師的話音剛落，我們都心潮澎湃起來了。

這裏面到底是什麼呢？不會是可怕的蛇吧？我暗自思忖。我倒要看看裏面究竟是什麼？於是，我一個鯉魚打挺蹦了起來，喊着：“讓我來！”這時，老師的臉上露出了一絲狡黠的笑容：“就讓這位同學來吧！”頓時，我的心像緊繃的鋼絲一樣緊張，我小心翼翼地靠近箱子，彷彿裏面裝着一個能把我吞掉的《阿拉丁神燈》裏面的怪物，越想越怕，彷彿血管都要快崩裂開了，儘管如此，我還是眼一閉，心一橫，把手探入了進去。

我剛把手探入，一瞬間，我就嚇得毛骨悚然起來，我摸到了一個涼颼颼、軟綿綿的東西，這個東西好像從我的手背上上滑過，頓時，教室裏的燈光暗淡了許多，地面也好像在劇烈的顫抖，我的脊背冷颼颼的，雙腿像篩糠一樣顫抖着，天啊！我的頭皮一陣發麻。這時，我突然感覺那個東西一動不動，好像睡着了一樣，我慢慢把手抽取出來了，看着我這雙完好無損的纖纖玉手，我輕舒了一口氣，這時，感覺教室裏的燈光明亮了許多，老師的笑容也和藹了許多，一切都是那麼風平浪靜。

遊戲接近尾聲時，老師把怪箱裏的東西了拿出來，令人意外的是，裏面竟然是兩隻滷雞爪！這時，我不由得在心中暗笑：我真膽小啊，就這麼一個滷雞爪，卻讓我心驚膽戰，真是一次有驚無險的探險啊！

這個遊戲也讓我明白了一個道理：眼見爲實，耳聽爲虛，我們要像《小馬過河》故事裏面的小馬一樣，要敢於嘗試，要有一種勇於探索的精神！

怪箱探險作文 篇2

上課了，老師拿着一個箱子，神祕地走進教室。這時大家就知道這節課要上活動課，怪箱探險。

大家非常期待。“老師會在箱子裏放什麼呢？”

“是活的，還是物品呢？”大家七嘴八舌地議論起來。

說完規則，已經有同學爭先恐後的舉手了。第一個上場的是婁馨月，她蹦蹦跳跳的來到了講臺邊上，被蒙上眼睛後，她笑咪咪地走到箱子邊，好像天不怕地不怕的樣子。老師把手中的箱子開啟了一點兒，婁馨月把手伸了進去，她摸索了一陣說：“毛茸茸的，有頭，有身體，有手，有腿，還有一個像蝴蝶結一樣的東西 。”

“是個玩具吧？”

“可能是個毛絨玩具。”

“應該是個娃娃吧？”

老師揭曉答案，開啟怪箱，原來是一隻毛絨小熊的玩具啊！

下一個是袁昊，老師悄悄地把手伸進怪箱裏，哈哈哈，原來怪箱裏的是老師的手！同學們都幸災樂禍地看着袁昊，而他還什麼都不知道，只見了他小心翼翼得把手抻進怪箱，“哎喲喲……喲……喲”袁昊像觸了電一樣，閃電般地把手抽了出來，好像一隻無頭蒼蠅一樣，不知所措。他試探性地再次把手伸進去，“啊——”又一聲怪叫。而我們卻捧腹大笑，笑的前仰後合了！

透過這次活動我懂得了一個道理，未知的東西往往對人來說是可怕的，要克服這種恐懼就要勇於冒險去嘗試，人的認識來源於探索，離不開實踐。

怪箱探險作文 篇3

一聲聲尖叫，一聲聲嘆息，教室裏發出一陣此起彼伏的聲音，你猜一猜我們在幹什麼呢？

今天上課鈴一響，老師搬來一張桌子，從講臺下面搬上一個箱子，上面一個小洞十分黑，只夠一隻手出入，老師神祕兮兮地對我們說：“今天我們來玩一個遊戲，名字叫做‘怪箱探險’！”老師話音剛落，臺下便沸騰起來了，“裏面是什麼？”“不會是蟲子吧？”“天哪！我最害怕蟲子啦！”

“同學們，裏面的東西可能是活的哦，有勇者想上來挑戰嗎？嗯哼？”大家你看看我，我看看你，誰也不敢上來挑戰，教室裏此刻的氣氛猶如飛過一隻烏鴉發出的“啊，啊，啊……”的聲音，時間彷彿在這一刻定住了。

“沒人嗎？那我點名了哦。”突然小明徑直地站了起來，“老師，我來。”

只見小明顫抖地走出座位，走一步停三秒地走着，“快點快點啊！是時候展現你膽大的本事啦，快快快快！”班裏的搗蛋鬼突然站起來大聲喊道。

“別怕，老師會保護你的。”小明一上講臺，老師便安慰起他來。

只見小明小心翼翼地把手伸進箱中，他甩了甩手。“啊！”班裏的調皮蛋尖叫了一聲，嚇得小明不顧一切把手忙從箱子中抽出，面容失色，嘴巴慘白，可惜的是他不敢再“冒險”了，只能遺憾地走下講臺。

這時，班上的.膽大王舉起手說：“老師，我來吧！”

他搖頭晃腦地走上講臺，把手伸進箱子，上上下下左左右右地把那個怪東西摸了個遍，便開始眉飛色舞地描繪那個東西，“一瓣一瓣的、面板光滑的、白色的、炒菜的時候會用到它…………”

大家七嘴八舌地討論起來：“天哪，勇者描述得好詳細！”“我知道是什麼了。”“對呀！”有一位同學脫口而出：“我知道，是大蒜！”

“好了，大家請安靜。”老師拍了拍講桌，“請勇者拿出箱子裏的那個怪物。”

膽大王從裏面拿出那個“怪物”——大蒜，啊，果真是！

“叮叮叮——”一節熱鬧非凡的活動課過去了。

透過這節課，我明白了一個道理：光聽別人說是不行的，要自己去體驗觀察，才能知道那個東西，最真實的模樣。

怪箱探險作文 篇4

如果你路過我們班的教室，你可能會看到這樣一幕：一位同學神情緊張地站在講臺上，手往大盒子裏摸着什麼，老師則微笑地看着她，臺下的同學們哈哈哈地笑着，時不時還能聽到一聲尖叫，我們在幹什麼呢？

原來是在玩怪箱探險的遊戲啊！老師選一個同學上臺去摸怪箱裏的東西，而挑戰者則描述物品的樣子，讓同學們來猜。遊戲開始了，第一位勇者自告奮勇地舉起了手，自信滿滿地說：“我來！”於是，他大踏步地奔向講臺，他還沒等老師說話，就迫不及待地將手伸進了箱子。過了一會兒，他神祕地一笑，我丈二和尚——摸不着頭腦，他胸有成竹地說：“嗯……它幾個鍵盤，而且是長方形的。”同學們有的大聲叫道：“我知道，我知道！”有些同學答案呼之欲出，還有的同學左思右想，還是沒想到。老師一言不發，將“怪物”拿了出來，原來，這是一個遙控器呀！同學們頓時恍然大悟。

接下來，第二位“勇者”也不甘示弱，三步並作兩步走上了講臺。他懷着好奇的心情，小心翼翼地伸手試探。“哦！我知道了！”他自信滿滿地說。同學們一臉震驚。“他有幾個手指，可以用來拍，你們小時候經常玩的。”“哦，是用來拍手的手拍！”所有同學異口同聲地說出了正確的答案。

快樂的時光總是如此短暫，下課了！但是這次遊戲卻令我永遠難忘，它讓我明白了一個道理：害怕總是源於未知，我們要勇敢面對生活中的挑戰。

怪箱探險作文 篇5

今天，我們在教室裏進行了一次趣味盎然的怪箱探險遊戲。在大家的滿眼期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”，箱子是不透明的，上方有一個夠胳膊伸進去的圓洞，看起來神祕兮兮的。遊戲規則是：臺上的學生觸摸可怕的怪物，並描述手感，臺下的學生猜猜怪物到底是什麼。老師公佈完規則，大家都面面相覷，你推我搡，遲遲沒有人自告奮勇……

“王睿哲，你來！”一聲令下，教室裏頓時沸騰起來，只見他臉上一副“怎麼偏偏是我”的無奈表情，在老師的催促下，他磨磨蹭蹭地挪到了講臺上，眼睛卻死死地盯着怪箱。老師笑眯眯地說：“聽說你是咱班最八卦的學生，所以老師就把第一個探險的機會賜給你啦。”“您還是賜我一杯毒酒吧！啊！”王睿哲苦笑不迭，“好吧，我正想知道這到底是個什麼怪物！”他捲起袖子，慢慢地把手探進去，眼睛骨碌地轉着，兩條眉毛忽高忽低，教室裏的氣氛也跟着凝固起來，大家都期待着答案。“毛乎乎的，有點溼溼的……”沒等他說完，臺下就嘰裏呱啦地討論起來，“不會是毛毛蟲吧”“我最怕老鼠了”……

老師又挑了樑甜甜上臺探險，這下可難爲她了，她可是班上出了名的膽小鬼。只見她遲遲疑疑地站了起來，說：“老師，我，我……害怕……”“膽小鬼！證明你膽小時候到啦！哈哈！”大嘴巴張幸災樂禍地叫道。樑甜甜又氣又好笑地瞪了他一眼，一步三回頭地到了臺上，老師鼓勵道：“加油！老師相信你很勇敢，並且會保護好你的！”只見樑甜甜小心翼翼地把手探向怪箱，剛到箱子口又猶豫不決地頓了頓，隨後深吸了一口氣，緊閉眼睛，索性把手伸了進去，就在這時大嘴巴張陰陽怪氣地“啊”了一聲，把樑甜甜嚇得猛地抽回了手，頓時花容失色，其他學生也鬨笑起來……

其他同學也躍躍欲試，我很幸運地被選中。我在衆人羨慕的目光中大步跨向講臺，迫不及待地捋起袖子就把手伸了進去，在怪箱裏搗騰了好一通，“軟軟的，帶刺兒，圓乎乎的，涼涼的，才乒乓球那麼大小……”我眉飛色舞地向大家炫耀着自己的戰果，引起了激烈的討論，大家七嘴八舌地爭辯着……

不知不覺，遊戲結束了，遊戲給我們帶來快樂卻一直洋溢在教室裏。

怪箱探險作文 篇6

“啊——”“有刺？我最怕有刺的東西了！”哈哈，其實我們在玩“怪箱探險”遊戲。

上課了，老師帶了一隻紙箱子，上面有一個可以把手伸進去的方孔。遊戲規則是：臺上的同學將手伸進箱子裏觸摸怪物，並描述手感。臺下的同學猜怪物到底是什麼。

遊戲開始了！第一個勇者是——章恆瑜。只見他挺着胸，昂着頭，一副鎮定自若的樣子走上了臺。老師叫他把手伸進去。這下，他可全露餡了，退了幾步，死死不敢靠近“怪箱”，我們便對他一陣冷嘲熱諷。他爲了表現勇敢，硬着頭皮將手伸了進去，“啊——”他像觸電似的叫了一聲，癱倒在地：“它……它有硬殼，好像還有好多腳。”沒等我們反應過來，他已經衝回座位上了！哈哈哈！教室裏傳來了一陣狂笑聲。

該我上場了！我裝作淡定，面無表情地走上臺，手先伸進一半，四處搖晃，沒動靜？我用力往下一戳，我摸到了一些“小刺”，我本想叫，可爲了展示我是“勇者”，我嚥了回去，說：“嗯，它有小刺，不是太硬，身子軟軟的。”臺下的同學見狀，紛紛討論起來：“不會是老鼠吧！”“啊，有刺，有點硬，不會是刺蝟吧，太可怕了！”……

最後一個走上臺的是施琪奧，她小心地將手放下去，可是，剛到洞口，時間好像凝固了似的，她的手始終懸在那兒一動不動，我們這些看瓜羣衆可按捺不住了，將她的手使勁往下一按，她“啊”的一聲，手一擡，把盒蓋也擡了起來，嚇得蜷縮在牆角。

我們靠近一看：“啊——是玩具蜘蛛！”大家鬨堂大笑。

下課鈴聲響了，可我們仍沉浸在歡樂之中。