《老人與海》課文教學設計

【教學目標】

1.結合文中人物的經歷和語言分析和揣摩本文的哲理和象徵意味。

2.引導學生透過快速閱讀抓住主要梗概，把握小說的主要內容，進而對重點段落和人物的內心獨白進行細讀，揣摩小說的語言和行文特點。

3.引導學生藉助資料大致的瞭解海明威的作品和風格。

4.培養不屈服於命運，憑着勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環境裏進行抗爭的精神。

重點：

1.引導學生對重點段落和人物的內心獨白進行細讀，揣摩小說的語言和行文特點。

2.培養不屈服於命運，憑着勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環境裏進行抗爭的精神。

難點：

結合文中人物的經歷和語言分析和揣摩本文的哲理和象徵意味。

【基礎知識】

1.重點字詞：

鯨(jīng)鯊 脊鰭(qí) 攮(nǎng)刺 海鰩(yáo)

黏(nián)液 蹂躪(lìn) 攥(zuàn)住 榫(sǔn)頭

舵(duò)把 堤(dī)頂 殘骸(hái) 嗜(shì)殺

2 字詞解析

[攮nǎng](用刀、叉)使勁刺。

[榫sǔ頭]竹、木、石制器物或構件上利用凹凸方式相接處凸出的部分。

[吞噬shì]吞食，併吞。

[攥zuàn住]用力握住。

[蹂躪róulìn]踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。

[拽zhuài掉]拉掉。

3.名句名段：

他想：能夠撐下去就太好啦。這要是一場夢多好，但願我沒有釣到這條魚，獨自躺在牀上的報紙上面。

把一條魚弄死也許是一樁罪過。我猜想一定是罪過，雖然我把魚弄死是爲了養活我自己，也爲了養活許多人。

“可是一個人並不是生來要給打敗的，”他說，“你儘可把他消滅掉，可就是打不敗他。”

我拿什麼去買運氣呢?他問自己。能用一把丟掉的魚叉、一把折斷的刀子、一雙受了傷的手去買嗎?

【作者簡介】

厄納斯特·海明威(1899—1961)是美國當代文學中最著名的作家之一他出生於芝加哥郊區的一個醫生家庭。父親嗜好漁獵和各種運動，母親喜歡音樂和繪畫海明威的性格、愛好深受父母的影響。18 歲起進入報界, 曾參加過兩次世界大戰, 出生入死以致傷痕遍體。1954 年, 他榮獲諾貝爾文學獎 。1961 年, 因不堪老年病痛的折磨, 他開槍自殺, 走完了他輝煌的一生。對海明威的評價,正如約翰肯尼迪總統的唁電所說：“幾乎沒有哪個美國人比歐內斯特海明威對美國人民的感情和態度產生過更大的影響。”他稱海明威爲“本世紀(20 世紀)最偉大的作家之一”。

海明威是美利堅民族的精神豐碑。要了解美國, 你必須走近海明威,走到代表着美國民族堅強樂觀的精神風範的文學長廊中來。海明威的成名作是1926 年發表的《太陽照樣升起》，這部表現戰後青年人幻滅感的作品成爲“迷惘的一代”的代表作。其他代表作有《永別了，武器》《喪鐘爲誰而鳴》(一譯《戰地鐘聲》)和以“精通現代敘事藝術”而獲諾貝爾文學獎的《老人與海》。

海明威的文風一向以簡潔明快著稱,俗稱“電報式”,他擅長用極精練的語言塑造人物。在美國文學中曾引起過一場“文學革命”，許多歐美作家都明顯受到了他的影響。他創作風格也很獨特,從來都是站着寫作。以至他的墓碑上有句雙關妙語：“恕我不能站起來”。他筆下的`人物也大多是百折不彎的硬漢形象,尤以《老人與海》中桑提亞哥最爲典型。用海明威的一句名言可以概括這類硬漢甚至其本人, 乃至可涵蓋美利堅民族的性格：“一個人並不是生來要給打敗的,你儘可以把他消滅掉,可就是打不敗他 . ”

【寫作背景】

《老人與海》這部小說是根據真人真事寫的。海明威移居古巴後，認識了老漁民格雷戈里奧·富恩特斯。這位老漁民1888年生於加那利羣島，在年輕時移居古巴，在科希馬爾當漁民。1930年，海明威乘的船在暴風雨中遇難，富恩特斯搭救了海明威。從此，海明威與富恩特斯結下了深厚的友誼，並經常一起出海捕魚。1936年，富恩特斯出海很遠捕到了一條大魚，但由於這條魚太大，在海上拖了很長時間，結果在歸程中被鯊魚襲擊，回來時只剩下了一副骨架。海明威在《老爺》雜誌上發表了一篇不長的通訊《在藍色的海洋上》，報道這件事。當時這件事就給了海明威很深的觸動，並覺察到它是很好的小說素材，但卻一直也沒有機會動筆寫它。

1950年聖誕節後不久，海明威產生了極強的創作欲，在古巴哈瓦那郊區的別墅“觀景社”動筆寫《老人與海》(起初名爲《現有的海》)。到1951年2月23日就完成了初稿，前後僅八週。四月份海明威把手稿給去古巴訪問他的友人們傳閱，博得了一致的讚美。海明威本人也認爲這是他“這一輩子所能寫的最好的一部作品”。

【相關知識】

1、小說是文學作品的四大樣式之一。它是一種與詩歌、散文、戲劇並列的敘事性文學

體裁，它以塑造人物形象爲中心，綜合運用語言藝術的各種表現方法，透過完整的故事情節和具體的環境描寫，廣泛地、形象生動地反映社會生活。小說的分類由於所持標準不同而有許多種劃分方法。人們通常依據篇幅的長短和容量的大小，把小說分爲長篇、中篇、短篇和微型小說四類。

【文字解讀】

1.整體感悟

《老人與海》是美國作家海明威最重要的作品之一。它爲海明威贏得了1953年的美國普利策獎和1954年的諾貝爾文學獎。這篇小說震撼了整個美國和歐洲文壇，被認爲是二十世紀最有影響的小說的之一，對歐美的文學界有深遠的影響。這篇作品敘述了一個古巴老漁夫桑地亞哥的一次不平凡的捕魚經歷。作品透過他同大自然的頑強拼搏及其失敗的遭遇，象徵性地表達了在生活中人應當勇敢地面對失敗的主題，同時，又流露出入在鬥爭中必然失敗的悲觀主義思想。這雖然是一個故事簡單、篇幅不大的作品，但含義豐富。它是一部寓意深遠的古典悲劇式的小說，也是一支感人至深的英雄主義讚歌。

《老人與海》是根據真人真事的故事加工而成的小說，所以它既是一部現實主義的力作，又是一部有多層寓意且寓意很深的作品。發表後立刻被譯成多種文字。各國文學評論界對作[FS:PAGE]品的藝術造詣都無一例外地給予了很高的評價。桑地亞哥的“硬漢”而又矛盾的形象、作品的結尾及隱喻無處不在啓發人們細細思索，反覆吟味。

2 理清結構 本文的情節是如何安排的，試說說本文的思路結構

迅速

漂亮

鯖鯊 脊鰭

嘴脣

第一次搏鬥(詳寫) 牙齒

老人

星鯊 貪婪殘暴

一個人並不是生來要給打敗的

第二次搏鬥(詳寫) 身手 失敗者?

老人 眼光 智慧與勇敢

頭腦 勝利者?

與鯊魚的搏鬥(略)

第三次搏鬥(略寫) 充滿自信

老人自言自語(重點)

兩條星鯊 充滿勇氣

第四次搏鬥(詳寫) (跌宕起伏)

老人 棍棒 舵 豪邁

羣鯊 羣起而攻

第五次搏鬥

老人 奮力搏鬥 老人的高大形象

老人回到了港口

3.問題探究

1.小說塑造了主人公桑地亞哥怎樣的形象?

提示：小說成功地塑造了桑地亞哥的硬漢形象。刻畫了他百折不撓、堅強不屈、敢於面對暴力和死亡的“硬漢子”性格。

桑地亞哥是勇敢、自信的化身，在他身上體現着人類身處困境，面對死亡時表現出來的勇往直前，戰勝困難的高貴品質。

2.文中的獨白有什麼特點?在文中起什麼作用?

提示：本文除了有關老漁夫桑地亞哥與鯊魚搏鬥場面的描寫，還有大量人物的內心獨白，它們忠實地記錄了桑地亞哥的內心活動，寫出他在海上漂泊的這幾天的心態，透過自由聯想的方式，真實地再現了老人的思想與感受。這些內心獨白不僅深刻揭示了主人公那內心的自豪感、堅毅以及尋求援助的孤獨感，而且閃爍着深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說的思想，構成小說的重要特色。海明威早期小說中的硬漢子多是“啞巴公牛”，言語不多，缺乏思想，而老漁夫桑地亞哥卻具有豐富的內心世界，具有堅強的理性，是用思想支配行動的人，因此成爲海明威小說中刻畫最爲成功的人物形象之一。

3.人們稱海明威的作品具有“電報式風格”，在本文中，這種特點有哪些體現?

提示：(1)結構上的單純性，人物少到不能再少，情節不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明。本文中直接出場的人物只有老漁夫桑地亞哥一個，情節也主要是圍繞大馬林魚的捕獲以及因此而引來的與鯊魚之間的搏鬥，可謂單純而集中。

(2)避免使用過多的描寫手法，避免過多地使用形容詞，特別是華麗的辭藻，儘量採用直截了當的敘述和生動鮮明的對話，因此，句子簡短，語彙準確生動。

(3)鮮明生動的動作描寫和簡潔的對話。海明威善於從感覺、視覺、觸覺着手去刻畫形象，將作者、形象與讀者的距離縮短到最低限度，而且很少直接表露感情，他總是把它們凝結在簡單、迅速的動作中，蘊涵在自然的行文或者簡潔的對話中，由讀者自己去體會。

(4)着力追求一種含蓄、凝練的意境。海明威曾經以冰山來比喻創作，說創作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七應該隱含在水下。露出水面的是形象，隱藏在水下的是思想感情，形象越集中鮮明，感情越深沉含蓄。另外，爲使“水下”的部分深厚闊大，他還藉助於象徵的手法，使作品蘊涵深意。

4.桑地亞哥的精神內涵是什麼?在你看來，他是成功了還是失敗了?

提示：桑地亞哥堅強剛毅，勇敢正直，精力充沛，面對痛苦和死亡無所畏懼，在同嚴酷的生活進行殊死搏鬥時從來不喪失人的尊嚴和勇氣，表現出臨危不懼的英雄氣概。它表現的是人面對厄運和暴力激發出的肉體和精神的力量，以及在失敗面前的勇氣和風度。

在世俗的眼光看來，他也許是一個失敗者，但在作者筆下，他卻是一個不向命運低頭的英雄，是一個無論在怎麼艱苦卓絕的環境裏，都憑着自己的勇氣、毅力和智慧進行英勇抗爭的勇士，是一個捍衛了“人的靈魂的尊嚴”的人。所以我認爲他是一個成功者，一位真正的英雄。從表面上來看，老人失敗了，因爲他失掉了大馬林魚，但從精神上來看，他勝利了。

4.精彩賞析

《老人與海》這部小說是一個人生的寓言。

海明威用象徵手法賦予它多層寓意，他曾經說過：“我試圖塑造一位真正的老人，一個真正的男孩描寫一片真實的海，一條真實的魚和一些真實的鯊魚，如果我能將他們塑造出色得好，把它們描寫的足夠真實的活，他們會意味着許多東西”。《老人與海》中象徵性，而這種象徵性是依靠我們用心才能去感受到的，而不是生搬硬套去強加它的寓意。

海明威是一位現代作家，第一次世界大戰對他影響很大，他曾經參過軍，在意大利受過傷，他深刻體會到了戰爭對人類的災害。在他前半期小說創作品中，描寫戰爭的《太陽照樣升起》，深刻描寫戰後歐美青年的迷惘，斯特因說：“你們都是迷惘的一代。”因此，尋找出路，尋找對生活的認識，是海明威要探索的主題。他塑造了個性鮮明的 “硬漢性格”形象。在迷惘失落中，頑強拼搏，海明威在選擇人物時特別喜歡鬥牛士、拳擊家、獵人、士兵等，他們以精心的毅力在同“充滿敵意的世界”進行抗爭來維護尊嚴，保持強壓下的優雅風度，但從對象上“硬漢性格”又是不同於早期的作品，《打不敗的人》是爲自己而戰，《喪鐘爲誰而鳴》主人公喬丹是爲人民的事業獻身的英雄，向邪惡勢力挑戰，體現了三十年代的人民的反法西斯戰爭的心願，具有廣泛的社會意義和時代氣息。

老人是人類的代表，象徵人類的精神力量。[FS:PAGE]從整個過程看，男孩和獅子是勇氣和力量的象徵，也是青春和希望的象徵。

桑地亞哥是勇敢、自信的化身，在他身上體現着人類身處困境，面對死亡時表現出來的勇往直前，戰勝困難的高貴品質。這些意象在他以前作品中就所有體現，但在這裏卻尤爲突出，淋漓盡致，達到了思想的巔峯。

年輕時代的老人，有力氣，有活力，年老呢?在八十四天仍沒有打到魚的時候，毅然出海，充滿了自信，與馬林魚進行了生死較量，最終勝利返回。儘管所捕的大魚只是一副空骨架，從客觀上講老人失敗了，但精神上卻是一個永遠的勝利者，因爲老人沒有屈服，沒有放棄，他是一個頂天立地的英雄，是一個永不言敗的硬漢形象。因而，他的形象永遠迴盪在我的腦海之中。

在文中，馬諾林與獅子多次出現，活生生地展現在讀者面前，他們多次給老人以鼓勵和勇氣，成爲老人汲取力量的源泉。

孩子是未來的希望，也是人類的希望，老人從他身上看到了自己的過去，而孩子也能從老人的身上學習到捕魚的方法，可見他們體現出兩代人的關係，而正是這種關係才推動了人類向前發展。

馬林魚也是《老人與海》中的一個重要的形象，正因有了它纔有了老人這一海明威式的英雄形象，我們的硬漢也就血肉豐滿起來了，正是有了它才讓我們去熱愛生活，勇敢面對生活，馬林魚和老人本身是矛盾的兩個對立面，但是又存在於一個統一的天地——大海。老人是人類的代表，而馬林魚是自然界的生物，很自然產生了矛盾，而展開了生與死的較量，而體現的是老人的堅忍不拔的毅力。在鬥爭中，老人是馬林魚的兄弟，而行文中又有愛憐之情，都說明老人與馬林魚的依從關係。而鯊魚象徵了邪惡和厄運，老人駕船出海捕魚、鬥鯊象徵着不平凡的人生之旅。