合作學習作文(3篇)

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的合作學習作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

合作學習作文1

合作學習是一件愉快的事情。每次我和同學一起學習，我的知識都會有所進步和提高。

記得有一次語文課，老師給我們上了一節《月光曲》的課。當我們把課文讀好的時候，老師提出了一個問題，讓我們討論：‘貝多芬爲什麼要爲盲女演奏一首又一首的曲子？’

隨着老師的提問，我們開始了熱烈的討論。起初，馮說：‘要認真聽，於是貝多芬又爲他演奏了一首曲子。’其他人聽了一會沒說什麼，好像他說的有道理。一直是思想之王

郭輝說：‘不對，可能貝多芬彈了一點，又彈了一個爲了好玩。’組長劉安寧想了想。

對我們說：‘我覺得盲女聽了貝多芬的曲子，彈了一段。盲女認出了貝多芬，貝多芬遇到了她的知心朋友，爲盲女演奏了一首曲子，”聽了連連點頭，我們都說劉安寧很聰明。我們誇劉安妮的時候，馬老師笑着走過來看着我們說：‘你說的不錯，劉安妮說的比較全面合理，沒錯！一個盲女這輩子都沒見過貝多芬，只聽貝多芬演奏的音樂就能看出她是貝多芬。“真是太神奇了，”大家馬上就明白了，如果不是天天聽貝多芬的音樂，盲女是不會達到這種程度的。

合作學習不僅提高了我們的知識，也讓我們明白了快樂合作的好處。

合作學習作文2

我們班王老師自從在我們班建起了小組合作之後，我們班上課發生了日新月異的變化。一到上課我們輕輕搬着桌子向後和後面的桌子合併，桌邊圍上我們小組的八個同學。這個小組合作學習使我們能夠改正上課的所有缺點，不信，聽我來說說吧！

這樣的好處有很多，例如：

1、上課不專心聽講的同學沒有了。因爲其中一個組員在講的時候同時也要把那個人講的東西給記成筆記，根本就沒辦法不聽課。

2、上課也沒人做小動作了。因爲上課時會面對着一個異性的同學，不好意思。

3、這樣不僅會自己找出來知識，同學也互相傳授各自學的知識，不僅能鞏固舊知識，也能夠學習更多的新知識。

4、全班交流更好了。俗話說，團結起來力量大，相信我們彼此都會有更大的學習提升、文化提升和思想提升。

怎麼樣，我們老師的.方法不錯吧！希望你們能夠學業有成，學習進步。

還有，敬愛的王老師，我想給您提一點建議。那就是小組學習完後，剩下十分鐘能夠抽一個小組做測驗。我想這樣也會使我們的學習能夠更加進步。也測試一下我們上課學習的知識。希望老師能考慮我的意見。

合作學習作文3

小組合作學習，已經開展了幾周了，在這幾個星期裏，我們不僅看到了小組學習的成效，也有了許多在合作學習中的煩惱。

合作學習以來，我們組的同學學習熱情提高了不少，他們的心裏有了班級，有了同學，知道了什麼纔是真正的團結。他們在上課的時候不玩了，開始與其他同學一起認真傾聽老師或同學提出的問題，並且在討論的時候非常積極。與其他同學搶着發表自己的意見。

小組學習以來，我們看到了非常大的成效。我們組有兩個同學進步尤其明顯，他們就是何希強和唐浩添。以前在上課的時候，他們總是不聽，而開展了小組學習以後，他們就變得非常認真，漸漸學會了傾聽；以前，他們的作業寫得非常不認真，有時還不寫作業，而開展了小組學習以後，他們就開始仔細完成作業。希望他們繼續努力，繼續加油，堅持下去！

合作學習以來，我們不但看到了成效，也有了許多煩惱。我們組有些人只在語、數、英這三門主課上下功夫，而上其它副課的時候就一點都不認真。希望他們改掉這種壞習慣。

活力活力，綻放魅力！活力組，加油！