中班教案《工具》

作爲一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的中班教案《工具》，歡迎閱讀與收藏。

中班教案《工具》1

活動目標：

1、瞭解鐵錘、螺絲錐、鉗子等常用工具的用途。

2、理解故事，知道每種工具都有自己的用處，懂得團結合作的道理。

3、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動準備：

自制背景圖片及道具。各種工具：螺絲錐、鐵錘、訂書機、鉗子、鋸子等實物。積木。

活動過程：

一、 談話引出主題

今天劉老師收到了大鬍子爺爺的一封信，你們想不想知道信上說了些什麼？（想）

我們一起來看一看，大鬍子爺爺說”他開了一個小木匠工具店，裏面有好多的工具”，你們想不想參觀一下小木匠工具店？

我們一起去看看他的店裏都有哪些工具，好嗎？

這個是什麼？誰知道它用來做什麼的嗎？（1鉗子是用來做什麼的？2鐵錘是用來做什麼的？3螺絲錐是用來做什麼的？這個螺絲錐也叫螺絲刀，它是用來擰螺絲的）

今天劉老師也帶來這些工具，我們一起來看一看與它們一不一樣？

這些工具我們都能見到對我們來說有些不安全，因爲我們還很小，等我們長大了就可以使用了。

今天，小木匠工具店開業了，我們爲大鬍子爺爺慶祝一下好嗎？

教師播放歌曲《小木匠》，幼兒做小木匠操。

小木匠工具店開業了，可店裏卻發生了一件事，我們一起來聽一聽發生了什麼？

二、 欣賞故事《小工具們的爭吵》

1、教師生動的講述故事《小工具們的爭吵》，幼兒欣賞並觀看教師演示的教具。

2、教師與幼兒討論交流。

夜晚，大鬍子爺爺的商店裏發生了什麼事？（小工具們在比誰的本領大）

螺絲錐、小鐵錘、訂書機、小鉗子、小鋸子爲什麼爭吵？（他們都認爲自己的本領最大）

螺絲錐認爲自己有什麼本領？（拆螺絲）

小鐵錘認爲自己有什麼本領？

訂書機認爲自己有什麼本領？

小鉗子認爲自己有什麼本領？

小鋸子認爲自己有什麼本領？

大鬍子爺爺是怎麼勸它們的？

3、小結：每樣工具都有自己的本領，但有時候修理一樣東西，需要幾種工具才能完成，今天，我帶來了一些小工具，但需要和小夥伴合作才能完成任務，我們來試試！

三、 動手做一做

我們知道他們的本領很大，現在我們動手試一試它們的本領有多大！

1、教師向幼兒提供木製的螺絲錐、鉗子、錘子、螺絲等工具的積木讓幼兒根據自己的想法動手搭建、組合等體驗與同伴合作的快樂。

2、總結：每樣工具都有自己的本領，在不同的時候都能發揮自己特殊的作用，只要大家齊心協力，團結在一起，就能更好地完成工作。

活動反思：

我是結合主題內容設計的這個活動，所以，主要側重於對各種常用工具的認識，豐富幼兒的感性經驗，學習使用一些簡單的用具，透過傾聽故事懂得同伴之間要團結、互相幫助的道理，在活動的過程中我打破了自己已有的故事活動風格，更多的是讓他們去感受、去體會，但在活動中還是出現了好多不足的地方。

首先，我的活動準備不是很充分，而且還比較保守，木塊應該選擇大一點的我想會更好些，因爲在演示的過程中，當時真的很想用鋸給他們鋸一下木塊，讓他們看一看,很直觀的去了解鋸的用途，但由於木塊太小，所以就打消了這一念頭，只好幾句帶過，還有鋸木頭的鋸子和鋸鐵用的鋸子，不同功能的鋸子，是一個很好的對比認識的機會，但由於考慮不周，所以就失去了一個很好的機會，如果再準備一把鋸鐵的鋸子我想就更好了，在後面的操作環節，由於考慮到這些工具的安全因素，所以就沒有給幼兒提供實物，而是用積木來代替，不過孩子們的興趣還是挺濃的，我想如果用實物，例如，用小錘子敲一敲，釘一釘他們會更感興趣。

其次，在問題的設計上不夠簡練，在演示每一樣工具時不夠詳細具體，如果再詳細些就更好了，對於孩子回答的內容沒有很好的給予迴應、總結和提升，而且，提出的問題有幾個在語言上不夠貼切幼兒，使得孩子無從回答，所以在語言上還需要不斷錘鍊。同時，設計的問題還需開放些，增加討論的機會。

再次，在活動中生生互動機會少了些，我當時只想到和孩子討論工具如何的使用，而給他們交流討論的機會和時間很少，以至於雖然興趣很濃，卻沒有更好的展開，不過師生互動還是挺多的，這也彌補了一些遺憾。

這個活動目標是瞭解幾種常用工具的用途，理解故事懂得團結合作的道理，基本達成目標，在活動中加入了一個音樂，孩子們很喜歡，這個雖然作爲孩子的前期經驗來準備的，但相隔的時間很長，所以根本沒有想到還能達到預期的效果，不過在座位的排列上如果排成馬蹄形的座位我想效果會更好，更有利於孩子們做動作以及看我的演示過程。這次活動結束後，發現自己有很多的不足之處，在教學技巧、以及組織語言的技巧上，還需繼續努力，多學習，多積累經驗。希望自己能持續不斷的進步。

中班教案《工具》2

活動目標：

1.認識不同的職業使用的工具及其用途。

2.引發進一步認識各行各業飛興趣。

重點難點：

1.認識不同的職業使用的工具及其用途。

2.引發進一步認識各行各業飛興趣。

　活動準備：

1.各行各業的工具，聽診器、收款機、安全帽、麥克風、彩妝美髮用品。

2.大的紙盒做的神祕箱。

活動過程：

一、教師運用神祕箱，讓幼兒對各行各業所使用是工具有所瞭解，先在神祕箱裏放一個物品，請幾名幼兒分別在神祕箱裏摸一摸，但是不要說出這個物品是什麼。等幼兒摸完以後，教師再請他們猜測自己剛纔摸到的是什麼，並且說明理由，然後在放一個物品，請另外一個幼兒來摸一摸，依次類推，全班幼兒都有機會摸一摸神祕箱裏面的東西，並且進行描述和猜測。

二、教師結合電子資源中的相關職業圖片，引導幼兒談論神祕箱中的工具的使用方法以及對應的職業。

1.猜一猜這種工具有什麼用?

2.是做什麼工作的人需要用到的?

3.爲什麼他們會需要用到這種工具?

4.他們的工作除了這個工具還會用到什麼工具?比如交警會使用到口哨、筆、對講機等。

5.誰來試着模仿使用這些工具的樣子?

三、結束活動

中班教案《工具》3

一、教學內容：

中班美術活動《交通工具創意畫》

二、教學目標：

1、能用繪畫的方式表現不同交通工具的基本結構和主要外形特徵。

2、大膽發揮想象，能創意作畫。

3、能正確收拾繪畫工具。

三、教學準備：

1、經驗準備：幼兒實現已認識不同種類的交通工具。

2、物質準備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂《夢幻曲》。

四、教學重點與難點：

表現不同交通工具的基本結構和主要外形特徵。

五、教學方法與手段：

討論活動，講解法，操作法等。

六、教學過程：

教師活動幼兒活動設計意圖

一、匯入

觀看班級佈置的“交通工具展覽會”匯入。

1、提問：你們看展覽會都有哪些交通工具呀？這麼多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎？

2、如果讓你設計一輛未來的交通工具，你會怎麼設計？幼兒觀看圖片，說一說有哪些交通工具和他們的用途。

幼兒說一說自己向設計的交通工具。透過幼兒看一看，說一說，對交通工具有進一步的瞭解。

讓他們自己說一說想要設計的交通工具，爲接下來的繪畫活動作準備。

二、分小組討論。

1、請你們和你們的好朋友一起討論，開動腦筋想一想，你想要設計什麼樣的交通工具。

2、請個別幼兒上來說一說自己想要設計怎樣的交通工具。幼兒分組討論說一說自己想要設計的交通工具，並交流。透過討論交流，發展了幼兒的想象力和語言表達能力，讓他們對自己的構圖也更加明確。

三、幼兒設計，教師巡迴指導

1、請幼兒根據想象，動手畫一畫，設計未來的交通工具。

2、想一想怎麼樣才能設計得和別人不一樣。幼兒根據想象繪畫。發展幼兒的想象力和繪畫能力。

四、作品點評

1、介紹自己的作品

2、說說你最喜歡的作品幼兒與教師一起交流。透過交流來鞏固。

七、教學反思：

交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對於交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務於幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源於幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶着孩子們觀察、討論了車子的基本結構，孩子們舉手發言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什麼功能時，孩子們也充分發揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫。”於是我提醒孩子，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然後你想這輛車會有什麼功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最後完成的作品，效果還是比較好的。

中班教案《工具》4

活動目標：

1、瞭解職業與工具之間的關係。

2、懂得尊重各種不同職業人們的勞動。

3、鼓勵幼兒說說工具的名稱和用途。

4、探索、發現生活中的工具多樣性及特徵。

活動準備：

1、交警叔叔及他們常用的幾種。

2、各種職業的人的圖片。

3、錄像片：環衛工人工作的錄像資料。

活動過程：

一、邀請嘉賓並討論。

1、說說交警叔叔的工作是什麼？

2、請幼兒根據自己的經驗說說交警叔叔在工作的時候要用什麼工具？這些工具有什麼作用？

3、請交警叔叔出示自己常用的工具並講解用途：口哨、指揮旗（或指揮棒）、筆、違章處罰本、對講機。

4、先鼓勵幼兒說說工具的名稱和用途，再請交警叔叔講解自己工作時如何使用工具。

二、觀看錄像：辛勤的環衛工人。

1、錄像片裏的叔叔是誰？他的工作是什麼？他工作時需要什麼工具？

2、鼓勵幼兒根據自己的生活經驗說說環衛工人的工具有什麼作用。

3、師總結

三、觀察圖片並討論。

1、出示其他職業的圖片，請幼兒討論他們的職業名稱和使用的工具。

2、幫助幼兒總結各職業需要的特別的工具。

四、引導幼兒體會人們勞動的辛苦，知道要尊重勞動的人和人們的勞動成果。

1、剛纔我們看了很多勞動的人，他們的工作辛苦嗎？爲什麼辛苦？

2、我們應該怎麼做起呢？（如：尊重所有勞動的人，對他們有禮貌；不亂垃圾；上課認真；不在馬路上亂跑……）

五、比一比，賽一賽。

1、出示各種工具圖片，請幼兒說出這是哪種職業的人需要的工具。看哪組說得對、說得快。

2、對應比賽：工具與各種職業相匹配。

活動反思：

活動中我們將警察（班中一家長）請進了課堂，讓家長替我們當了一回老師，充分展示了家長的專業知識，從而使幼兒更好地瞭解了工具的作用，更形象深刻地理解了各行各業勞動人民的辛苦。

中班教案《工具》5

一、主題目標：

1、 觀察瞭解汽車、飛機、火車、輪船等交通工具，體會它們給人們帶來的方便。

2、 瞭解乘坐不同交通工具的簡單常識和規則，做個文明小乘客。

二、主題內容以及相關經驗：

（1）活動名稱：文明小乘客

相關經驗：仔細觀察，清楚的表達圖意

（2）活動名稱：我見過的車

相關經驗：交流在生活中看到的各種各樣的車

（3）活動名稱：出租公司

相關經驗：樂意在集體面前清楚地表達自己的想法

（4）活動名稱：跑得快的車

相關經驗：感受快慢的關係

（5）活動名稱：怪怪車

相關經驗：樂意大膽想象並表現表達各種功能的怪怪車

（6）活動名稱：小飛機上藍天

相關經驗：根據音樂的節奏創編小飛機自由飛行的動作

（7）活動名稱：小熊乘飛機

相關經驗：在故事情節中瞭解一些乘坐飛機的簡單常識和規則

（8）活動名稱：直升飛機本領大

相關經驗：觀察比較直升飛機與其他飛機外形的不同

（9）活動名稱：小飛機飛起來

相關經驗：學着看圖示摺疊

（10）活動名稱：火車開啦

相關經驗：感知音樂的節奏、旋律

（11）活動名稱：坐火車

相關經驗：知道數序、序數的實際意義

（12）活動名稱：大輪船開來啦

相關經驗：畫各種造型的輪船

（13）活動名稱：各種各樣的車票

相關經驗： 透過設計車票，瞭解數、形在生活中的實際意義

區域活動內容：

交通牌翻翻樂 小小售票亭 公共汽車站

做做玩玩小工廠 什麼東西浮起來 開開小汽車

中班教案《工具》6

活動目標:

1、認識幾種常見工具，知道它們的用途。

2、懂得團結力量的道理。

3、知道使用工具的安全方法。

活動準備；

1、小錘子、小鉗子、訂書機、螺絲刀等實物小工具。

2、幼兒用書第1冊34---35頁。

活動過程：

1、向幼兒瞭解他們所認識的工具並向同伴介紹自己知道的小工具。

2、出示小錘子、小鉗子、訂書機、螺絲刀等小工具，引導幼兒瞭解它們各自的用途。

3、設計問題，引導幼兒討論說出解決的辦法。

問題：

（1）、自行車的螺絲鬆了，想上緊螺絲，使用哪種工具好?

（2）、想卸下螺絲釘，開啟蓋維修機器，使用哪種工具好？

（3）、桌子上的釘子鬆動了，用什麼工具能把它訂好？

（4）、書本上的頁碼開了，用什麼工具能把它訂好，使他不開頁？

4、分組實驗操作，感受工具的方便，提醒幼兒注意安全。

5、欣賞故事《小工具比本領》。

在欣賞故事的基礎上，圍繞問題展開討論：小工具爲什麼吵架？它們各自是怎麼說的？大鬍子爺爺對它們說了什麼？引導幼兒懂得團結力量大的道理。

課後小結：透過學習及分組實踐操作，幼兒對工具的認識及使用有更深一層的瞭解。

活動反思：

（1）、透過學習幼兒認識了許多的常見工具，知道它們的造型及用途，但是幼兒對工具在日常生活中的應用不是很熟悉，動手操作機會少使用率低

2、在分組實踐操作中，幼兒動手能力差，儘量讓幼兒都有親自動手操作的機會。使之得到鍛鍊。

中班教案《工具》7

活動設計背景

本班幼兒對這節課特別感興趣，因爲他們只見過馬車，火車，汽車，飛機對他們來說是個新物，小孩對新物的很好奇，所以課堂的環境很好。老師還帶來各種交通工具的玩具給幼兒看激發幼兒的興趣。

活動目標

1.幼兒認識並簡單瞭解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。

2.幼兒能根據聲音的不同說出相應的交通工具，培養幼兒注意傾聽的習慣。

3.學習詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。

4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

重點：能辨別各種交通工具的聲音和特點

難點：能記住各種交通工具的名稱

活動準備

馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡

玩具車

“幼兒用書”

錄有交通工具聲音的光盤

活動過程

(一)開始部分

播放光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什麼，還請幼兒學一學模仿這些聲音，這樣激發幼兒對它們的興趣。

(二)展開部分

1.出示馬車的詞語卡，引導幼兒描述馬車的特點。

(馬車是有四輪，是馬拉的)

2.播放汽車開動時的聲音，請幼兒認出是什麼，然後出示汽車模型，引導幼兒描述汽車特點。

3.播放火車開動時的聲音，請幼兒學一學。出示火車的模型和詞語卡引導幼兒描述火車的特點。

4.播放飛機起動時的聲音，請幼兒學一學飛機的動作。出示飛機的模型或詞語卡引導幼兒描述飛機的特點。

5.教師透過小遊戲鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。

遊戲：請兩位幼兒在前面表演“我是誰”，一位幼兒模仿一種交通工具另一個幼兒才它是什麼。就這樣再次鞏固幼兒對這四種交通工具的認識。

(三)結束部分

教師和幼兒共同小結今天的活動內容，說說幼兒在活動中的表現並給予鼓勵。

活動延伸

1.將模型擺在活動區角，引導幼兒進一步探索發現。

2.請幼兒想一想還知道哪些交通工具，知道的說出來和其他小朋友一起分享。

中班教案《工具》8

活動目標

1、觀察瞭解火車。

2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經歷等，學會乘坐交通工具時保護自己的方法。

3、學着按陸地、空中、水土進行交通工具的分類。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

教學重點、難點

1、按陸地、空中、水土進行分類，因爲幼兒認識的交通工具是零亂的，所以我把它設爲重點。

2、注意乘車是的安全和規則。

活動準備

1、掛力(安全小乘客)

2、許多各種各樣的交通工具

活動過程

1、提問學習：小寶寶們，今天我們班收到了邀請，請我們到這些地方參加森林集會你們想去嗎?可是森林很遠你們有什麼好的方法呢?怎麼去呢?用提問的方式激發幼兒興趣。

2、幼兒相互討論說出自己的方法，相互討論更多的看法和方法。

3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發去草地

(一)基本部分

1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?

2、教師總結交通工具的用處

3、你們還認識哪些交通工具，用小組和個別的形式進行講述

(二)安全小乘客

1、講述交通工具給我們帶來的方便。

2、讓幼兒觀察掛圖

3、幼兒相互討論、乘車的安全規則。

(三)交通工具大比拼

1、教師引導幼兒給交通工具分類

2、分組進行操作

3、展示結果，並指出自己的理由

教學反思

可提供幼兒兒童自行車，體驗騎車的樂趣，創造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學探索的過程和方法。

活動設計背景

交通工具是我們日常 生活中不可缺少的，跟我們密切相關，幼兒也非常喜歡，很感興趣對於交通常識規則、認識更多的交通工具對於幼兒來說，不是很清楚也能吸引幼兒。

小百科：交通工具是現代人的生活中不可缺少的一個部分。隨着時代的變化和科學技術的進步，人們周圍的交通工具越來越多，給每一個人的生活都帶來了極大的方便。

中班教案《工具》9

教學目標：

1.初步認識交通工具。

2.初步瞭解交通工具的差別和作用。

3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5.激發幼兒對科學活動的興趣。

教學難點：

初步瞭解交通工具的差別。

教學準備：

交通工具課件。PPT。

教學過程：

一、開始部分

1.新課匯入：

小朋友今天怎麼來學校的啊？

生： ……

2.瞭解各種各樣的交通工具、

出示圖片引導幼兒觀察。

提問：這是什麼？

二、基本部分

1.教師點開各個交通工具圖片，引導幼兒進一步瞭解。

2.小汽車，滴滴滴。

摩托車，嘟嘟嘟。

自行車，鈴鈴鈴。

大飛機，嗡嗡嗡。

長火車，咕嚕嚕。

三、結束部分

1.和小朋友一起給他們的聲音，和交通工具配對。

2.教師總結學習內容,評價幼兒表現。組織幼兒下課活動。

教學效果分析：

本次活動小朋友們積極參與，獲得了很好的結束，由於交通工具種類較多，可能導致課時過長，應把握好時間。

中班教案《工具》10

活動目標： 1、認識工具箱裏的常見工具

2、瞭解小工具的用途及使用方法。

3、避免因好奇拿工具玩耍發生意外。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備： 1、工具箱一個：內含扳手、鉗子、螺絲刀、鋸條、錐子。

2、材料投放：壞的桌椅、掉了螺絲的玩具、木條、鐵絲、錘子。

3、光盤：錄有工作人員正確使用工具的畫面片段。

活動過程： 一、認識小工具

1、幼兒參觀工具箱，知道小工具的名稱。

（1）請幼兒說說自己認識的小工具的名稱。

（2）記住自己不熟悉的小工具的名稱。

2、引導幼兒說說使用小工具的方法。（板子、鉗子、螺絲刀、鋸條、錘子）

3、教師逐一示範講解小工具安全的使用方法。

二、幼兒嘗試使用小工具。

活動室周圍投放相關工具及材料，幼兒嘗試使用小工具，教師觀察、指導幼兒的操作過程。

三、幼兒交流使用小工具的感受。

1、教師播放錄像片段，讓幼兒瞭解小工具的用途及安全使用方法，並使幼兒感知正確的操作過程。

2、設定問題情境，加深幼兒對正確使用小工具的認識。

借用故事《三隻小豬》片段，設定小豬蓋木房子的情境，必要時可加一些合理的情節，讓幼兒幫小豬選擇合適的小工具。

四、實踐活動，正確使用小工具

幼兒再一次操作，嘗試正確使用小工具。

小結：小工具也有它自己工作，我們需要幫忙時才能把它拿出來，用完後要把它送回工具箱，不正確的使用會給我們造成傷害，在使用時大家一定要注意安全。

五、請幼兒開啟幼兒畫冊，教師指導幼兒做畫冊的練習

中班教案《工具》11

教學目標：

1．認識各種取暖用具，能透過比較發現它們的不同特點，知道給我們生活帶來的作用。

2．能較完整地講述自己的意見。

教學準備：

物質準備:

1．師幼共同收集各種取暖工具，如暖手爐、熱水袋、電熱毯等。

2．課件：《各種各樣的取暖工具》。

知識準備：

1．幼兒已經觀察過自己家的取暖工具。

教學重點與難點：

重點：知道有多種多樣的取暖工具及其使用方法。

難點：能將自己在生活中運用取暖工具的經驗用語言表述出來。

教學方法與手段：

觀察法、討論法等。

教學過程：

一、談話匯入，引起興趣。

1．師：小朋友，你覺得今天的天氣怎麼樣？

幼：很冷。

師：所以你穿了很多的衣服、褲子，還穿了棉鞋，那大家覺得午睡室裏怎麼樣？幼：很暖和。

師：爲什麼啊？誰來告訴我？

幼：因爲開了空調。

2．師小結：小朋友很聰明，一下子就找到原因了，正是因爲冬天有了這麼多的取暖工具，所以才我們才這麼的方便。

二、認識各種取暖用具，瞭解各種取暖工具的發熱方法。

1．幼兒交流各自帶來的取暖用具。

師：冬天是很寒冷的，北風呼呼的吹，人們都穿上了厚厚的棉衣、棉褲、帶上了手套、圍上了圍巾，那冬天裏，除了用空調能給我們帶來溫暖，讓我們感到暖和，你們還有哪些用具也能讓人來取暖呢？（請幼兒互相交流）

2．請幼兒介紹自己所帶的取暖用具的名稱及其產熱源。

師：老師知道小朋友今天都帶來了你家的取暖用具，他們都是各種各樣的，那你帶的是什麼取暖工具呢？它應該怎麼用呢？請你來給大家介紹一下，讓大家也來認識一下不認識的取暖工具。（請幼兒上臺作介紹）

3．翻看幼兒用書，學習陌生的取暖工具。

師：那除了這些，還有沒有其他的取暖用具了呢？讓我們一起來看一看，我們的書上也有很多，我們逐步的來認識吧。

4．瞭解取暖用具的發熱方法。

師：你知道爲什麼要有這麼多不一樣的取暖用具嗎？他們都是怎麼產生的？這些取暖用具它們分別是依靠什麼產生熱量的？

三、瞭解取暖用具的安全適用方法。

1．師：小朋友們，這些取暖用具給我們帶來了方便，但是如果你們不正確的使用會很危險的哦，那你們知道怎樣安全地使用這些取暖用具嗎？

2．引導幼兒關注新的取暖用具，瞭解科技進步爲人們生活帶來的方便。

師：小朋友們，我們的生活一直在進步，所以我們的取暖工具也會不斷的更新，所以我們要時刻的關注他們的變化，爭取長大以後也做一個發明家，造福人們。

中班教案《工具》12

一、活動目標

1.引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步瞭解各種交通工具的.用途。

2.要求幼兒注意傾聽同伴談話，瞭解別人談話的內容，從中吸取有用的資訊，豐富自己的談話內容。

3.引導幼兒想像未來的交通工具，激發獨創性思維。

二、活動準備

1.各種交通工具的圖片與玩具若干。

2.平時豐富幼兒有關交通工具的知識。

三、活動過程

(一)創設情景，引出話題。

1.教師神祕地拿出玩具大卡車，提問：這是什麼?它有什麼用途?

2.出示小轎車，提問：這是什麼?它有什麼用途?

3.請幼兒根據自己的經驗講講認識的交通工具，教師按幼兒講述內容出示圖片。

(二)引導幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。

要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶着講，也不能光聽別人講，自己不發表意見。

教師輪流巡視指導幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內容集中在“什麼工具有什麼用”的話題上。

(三)幫交通工具分類。

引導幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的認識。

出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應用途的分類區。

(四)談話 未來的交通工具。

1.引導幼兒拓展談話內容，想像未來的各種交通工具。

2.小結：表揚幼兒的創造性想像，鼓勵幼兒好好學習，長大後設計更特殊、更有用的交通工具。

四、各領域滲透

科學：引導幼兒透過觀察、比較各種交通工具的主要特徵及不同用途，瞭解它們與人們生活的關係。

藝術：學習有關內容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂遊戲)，豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。

美術：啓發幼兒發揮創造力，設計出最新型、最特別的交通工具。

五、生活中滲透

在日常生活中有意引導幼兒觀察周圍事物，瞭解其特徵，知道其用途。

六、環境中滲透

在活動室內放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導幼兒細心觀察，並學習講述。

七、家庭中滲透

請家長配合在日常生活中創設讓幼兒觀察、瞭解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。

未來的交通工具持教反思

這堂課是我來到長塘裏小學上的第一次公開課。接到這個任務時，我覺的很簡單也對自己非常有信心。在我上完這堂課以後,自己發現很多不足的地方，同時感觸很深。其實我有幾年的課外培訓教學經驗，感覺課外教學和到學校常規教學是兩碼事。上完了這次課使我不由的對學校常規教學產生了濃厚的興趣。課後我對這節課進行了分析和總結，自我感覺不是很好，課堂效果沒有達到我預想的效果。本來這節課的教學目標不是很高，因爲交通工具是小朋友很熟悉的東西，而且在生活中隨處可見。在理解和蒐集資料上不是很繁瑣，所以我以學生怎麼來到學校上學，來進行匯入新課，也沒有讓學生去找與之有關的資料，就信心滿滿地開始了教學。

中班教案《工具》13

【活動目標】

1、在看看聽聽說說中初步瞭解工具箱中各種工具的作用。

2、體驗它們給人們生活帶來的方便。

【活動準備】

1、小工具以籃子來裝：扳手、螺絲刀、透明膠、剪刀、釘書機

2、壞了的書若干本、螺帽鬆了的黑板螺絲鬆了的椅子

【活動過程】

一、說說工具

(價值取向：出示工具箱，看看說說認識的小工具，激發幼兒探究的興趣。)

1、孩子們看這是什麼?

2、裏面會有哪些小工具呢?一起來看看。

(剪刀、透明膠、釘書機、螺絲刀、扳手、電筆)

二、故事欣賞

(價值取向：聽聽小工具們在爭吵的故事，進一步感知工具箱中工具各自的本領。)

1、聽故事第一段：

提問：小工具們是爲什麼爭吵呀?(要比誰的本領大。)

2、第二段：

提問：你們覺得小工具們中誰的本領大?它有什麼本領?(討論)

工具們都說自己的本領大，猜猜工具箱會說什麼呢?

小結：每個工具都有自己的本領，給人們帶來了安全和方便，但是要團結在一起，才能發揮最大的作用。

三、使用工具

(價值取向：在修理物品的情境中嘗試使用小工具，感受小工具在人們生活中的作用。)

1、小工具們又和好了真好!我們班級裏有些需要修理的東西，看看是什麼?

(螺絲鬆了的椅子，螺帽鬆了的黑板，壞掉的書)

2、讓我們用工具來修理一下他們吧!每樣東西選用適合工具的喲。

3、幼兒修理。

4、你們覺得小工具怎麼樣?

5、小結：小工具本領真大呀，可幫助我們把許多已經壞掉的東西修好，真了不起!

活動延伸：

找找工具(價值取向：拓展工具經驗，瞭解生活中有各種不同的工具。)

我們家中還有許多小工具，請你們回家去找找。

中班教案《工具》14

學習目標

進一步認識消防員工具的用途。

透過說兒歌和嘗試改編兒歌，發展語言表達能力。

設計製作“消防工具”，發展動手能力和創造力。

活動準備

參觀消防局的照片。

《消防員的工具》兒歌。

各種美工材料。

活動過程

學習領域：

形式 ：小組

1. 出示參觀消防局的照片，與幼兒回顧參觀的內容。

2. 請幼兒說一說哪種消防工具最有趣。

3. 與幼兒一起說兒歌《消防員的工具》：

消防員的工具

消防員，工具多，

長長水管來滅火，

消防斧頭破大門，

架起雲梯能救人。

4. 請幼兒說出兒歌中提到的工具名稱及用途。

5. 請幼兒設計新的消防工具，並改編兒歌的內容。

6. 請幼兒利用各種美工材料，製作新的工具，並介紹工具的用途。

7. 幼兒可以把新的工具放在娃娃家，模擬消防員滅火。

活動評價

喜歡說兒歌和改編兒歌。

能說出消防員工具的用途。

能設計、製作新的消防工具。

中班教案《工具》15

活動目標：

1、認識工具箱裏的常見工具

2、瞭解小工具的用途及使用方法。

3、避免因好奇拿工具玩耍發生意外。

活動準備：

1、工具箱一個：內含扳手、鉗子、螺絲刀、鋸條、錐子。

2、材料投放：壞的桌椅、掉了螺絲的玩具、木條、鐵絲、錘子。

3、光盤：錄有工作人員正確使用工具的畫面片段。

活動過程：

一、認識小工具

1、幼兒參觀工具箱，知道小工具的名稱。

（1）請幼兒說說自己認識的小工具的名稱。

（2）記住自己不熟悉的小工具的名稱。

2、引導幼兒說說使用小工具的方法。（板子、鉗子、螺絲刀、鋸條、錘子）

3、教師逐一示範講解小工具安全的使用方法。

二、幼兒嘗試使用小工具。

活動室周圍投放相關工具及材料，幼兒嘗試使用小工具，教師觀察、指導幼兒的操作過程。

三、幼兒交流使用小工具的感受。

（1）教師播放錄像片段，讓幼兒瞭解小工具的用途及安全使用方法，並使幼兒感知正確的操作過程。

（2）設定問題情境，加深幼兒對正確使用小工具的認識。

借用故事《三隻小豬》片段，設定小豬蓋木房子的情境，必要時可加一些合理的情節，讓幼兒幫小豬選擇合適的小工具。

四、實踐活動，正確使用小工具

幼兒再一次操作，嘗試正確使用小工具。

小結：小工具也有它自己工作，我們需要幫忙時才能把它拿出來，用完後要把它送回工具箱，不正確的使用會給我們造成傷害，在使用時大家一定要注意安全。

五、請幼兒開啟幼兒畫冊，教師指導幼兒做畫冊上的練習