中班家教的具體工作計劃
中班家教的具體工作計劃
一. 班級情況分析:
家長工作是幼兒園工作的重要組成部分,做好家長工作是提高教學工作水平和促進幼兒健康、協調發展的重要保證。本學期,是我園被批准爲上海市家庭教育指導“十五”基地第三批籌建單位的第一年,如何爲幼兒《創設探索式的家庭學習環境,促進幼兒的自主發展的研究》成爲我園的家教指導課題。
我班幼兒與祖輩生活在一起的家庭比較多,因此隔代教育現象比較突兀。其家庭教育特徵主要有三種:
(一)由於現代社會競爭加劇、工作節奏加快,年輕的父母需要不斷充電和花費更多精力於事業,與孩子一起學習、遊戲的時間較少。年長的祖輩便擔當起關心照料孫輩的吃、穿的任務,早晚接送孩子上幼兒園、甚至到幼兒園來參加家長會的也是他們。
(二)幼兒父母多數已經爲獨生子女,幼時受自己的祖輩家長或父母的偏愛,家庭責任感不強,雖自己比較有閒,但也把教育子女的問題拋給父母和幼兒園,自己做“雙脫手”家長。
(三)雙方父母爲離異家庭,且雙方均有各自的子女,再次組成家庭後,又生育了孩子,但都不是自己教養,而是交給一方的長輩撫養。
因此,我們根據幼兒園的家教指導課題、結合本班幼兒家庭的具體特點,制定了本學期的家長工作計劃。
二.家教工作目標:
加強家園聯繫,指導家長爲幼兒創設探索式的家庭學習環境,促進幼兒的自主發展;加強向祖輩家長宣傳科學的力度,指導祖輩家長學習新知識,更新舊觀念,研究教養學問,掌握現代的家教“孫子”兵法,發揮其教育優勢,克服負面影響,使孩子現有的家庭教育狀況得以改進,使幼兒快樂、健康地成長。
三.主要內容措施:
1、不定期地開設家教講座,讓家長了解引導幼兒主動探索的方法與策略,指導家長爲幼兒創設探索式的家庭學習環境,促進幼兒的自主發展。
2、繼續準時出好每週的家園聯繫欄《彩虹橋》,便於家長及時瞭解幼兒園和班級的工作安排和主題活動開展情況,學做幼兒探索活動的知情者、鼓勵者、參與者。
3、利用家長資源,邀請有特長、有經驗的家長來園當一天教師,參與教學活動。加深幼兒對不同職業的人及其工作性質或特徵的感性認識,懂得要尊重他人的道理。
4、帶領幼兒走向社區,發揮社區教育資源的功能爲幼兒園教育教學服務。
5、積極響應幼兒園向家長開放活動周的號召,鼓勵家長多與孩子互動,並積極向教師提出自己的要求和建議。做好活動反饋記錄。
6、鼓勵家長積極配合幼兒園的工作,認真完成關於家教指導工作方面的調查問卷等。根據調查結果,制定指導方案,選擇指導策略,有針對性地開展家教指導工作。
7、舉辦“發揮祖輩家長教育優勢,克服負面影響,改進孩子現有的家庭教育狀況”等講座,開展“祖孫同樂”一系列活動,指導祖輩家長學習新知識,更新舊觀念,研究教養學問,掌握現代的家教“孫子”兵法。
8、開展電話聯繫、隨機溝通、上門指導等多種形式的家訪工作,與幼兒家長暢通資訊渠道,在教育觀念、行爲中形成互動,達成共識,建立平等、合作的教師、家長關係。
9、鼓勵家長互相結對,介紹交流爲幼兒創設探索式環境的好方法,並撰寫育兒心得發表在《家園小報》上。
四、具體月份安排
l 九月份
1、召開一次家長會,向家長介紹本學期教師調動以及主題活動開展情況。
2、推選兩名家長代表,作爲幼兒園家長委員會會員。並向他們介紹家委會會員的工作權利與義務。
3、指導家長參與幼兒遊戲活動材料和主題活動資料的'收集。
l 十月份
邀請祖輩家長來園與幼兒共慶“重陽節”。和個別家長進行有關幼兒良好生活習慣培養的隨機指導,對個別幼兒進行上門家訪,瞭解幼兒在家情況,與家長溝通資訊。
l 十一月
1、邀請祖輩家長來園參加幼兒園聘請的兒保專家開設的講座,舉行“兒童健康行爲”的專題研討。
2、家園互動,做好“幼兒園半日活動”開放周活動。讓家長如實瞭解自己孩子在園學習活動情況。
3、進行一次“祖孫同樂——孝敬教育”活動,組織幼兒摘桔子活動,並把桔子帶回家給爺爺奶奶吃。
l 十二月
1、利用多媒體手段,豐富家長會形式,和祖輩家長進行案例錄像分析,共同探討“幼兒獨立自理能力的培養”等問題。
2、部分家長座談會,對班級的教學工作提出建議和要求,爲家園合作、搞好幼兒教育工作獻計獻策。
3、邀請警察家長來園當一天老師。
4、邀請祖輩家長來園參與“歡歡喜喜迎新年”元旦慶祝活動。
l 一月份
1、根據班級實際情況,向家長髮放 “隔代教育”的宣傳資料,爲家長提供教育資訊。
2、老師有選擇的走進一些幼兒的家,瞭解家長如何爲幼兒創設探索式的家庭學習環境,幫助這幾個家庭互相結對。
3、請部分孩子的父母和祖輩一起來園參與“相約面對面”活動,交流學習如何在家庭中採取一致的教育方式。
4、請家長就“如何創設探索式的家庭學習環境”爲主題進行書面的交流。
l 二、三月
1、 邀請祖輩幼兒家長參加幼兒園舉辦的營養講座。
2、 結合“三八”國際勞動婦女節組織一次“親子健身樂”活動,增進親子感情。
3、 要求家長配合老師做好“3.5 學雷鋒” 宣傳工作。
l 四月份
1、 結合清明節,要求家長配合教師進行傳統教育。
2、 要求祖輩家長帶幼兒參加幼兒園向社區開放的親子活動。
3、 以“快樂伴我長大”爲主題,開展一次家園親子游戲活動。
4、 組織不同文化背景的家長相互交流家教經驗。
5、 組織家長和孩子一起參加春遊活動,感受季節的特徵和家鄉的變化。
l 五月份
1、家長來園參與“教育活動開放周”活動,讓家長如實瞭解自己孩子的發展情況。
2、家長以書面形式反饋“我爲孩子創設探索式學習環境”的情況。
3、帶領幼兒走進社區爲老年人表演節目。
l 六月份
1、舉行慶“六一” 家園聯誼活動。
2、 邀請祖輩家長參加幼兒園圖書室、親子活動室等活動。
3、 廣泛徵求家長對本學期班級工作及家長工作的意見。
4、 將家教指導的好案例、家庭育兒的好方法、社區合作的好經驗彙編成冊。
5、 完成本學期家教工作總結。
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