小班科學有趣的盒子教案

作爲一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的小班科學有趣的盒子教案，希望能夠幫助到大家。

小班科學有趣的盒子教案1

活動目標：

1、在觀察比較盒子的大小、形狀、用途等過程中，積累相關的生活經驗。

2、能根據不同盒子外形特徵進行有序的收納，知道一些物品的方法。

活動準備：

1、各種大小、形狀不一的盒子。

2、佈置場景：小動物的家。

活動過程：

一、說說自己的盒子

(1)你的盒子是什麼樣子的，放什麼的?

(2)把盒子舉起來，找找看誰的盒子寶寶跟你是好朋友?爲什麼?(用途)

：這麼多的盒子寶寶，它們形狀不一樣、大小不一樣、放的東西也不一樣，有的放好吃的東西，有的盒子是放有用的東西。

二、根據盒子所裝東西的用途歸類

(1)送盒子寶寶回家

裝好吃的東西放在一邊，裝有用的東西放在另一邊

(2)就幼兒送盒子回家過程中產生的疑問進行討論

你覺得牙膏盒應該放哪?到底是放吃的這邊還是用的這邊呢?

三、學習收納盒子

(1)一連串盒子從大到小有序的歸納

(2)幼兒自己學習大小不同的盒子

四、理理各種各樣的盒子

(1)創設遊戲情境，兩人一組合作

今天小動物們也想請你們來幫忙它們的家，你們願意嗎?

(2)參觀

小班科學有趣的盒子教案2

活動目標：

1、在觀察比較盒子的大小、形狀、用途等過程中，積累相關的生活經驗。

2、能根據不同盒子外形特徵進行有序的收納，知道一些整理物品的方法。

活動準備：

1、各種大小、形狀不一的盒子。

2、佈置場景：小動物的家。

活動過程：

一、說說自己的盒子

（1）你的盒子是什麼樣子的，放什麼的？

（2）把盒子舉起來，找找看誰的盒子寶寶跟你是好朋友？爲什麼？（用途）

小結：這麼多的盒子寶寶，它們形狀不一樣、大小不一樣、放的東西也不一樣，有的放好吃的東西，有的盒子是放有用的東西。

二、根據盒子所裝東西的用途歸類

（1）送盒子寶寶回家

裝好吃的東西放在一邊，裝有用的東西放在另一邊

（2）就幼兒送盒子回家過程中產生的疑問進行討論

你覺得牙膏盒應該放哪？到底是放吃的這邊還是用的這邊呢？

三、學習收納盒子

（1）一連串盒子從大到小有序的歸納整理

（2）幼兒自己學習整理大小不同的盒子

四、理理各種各樣的盒子

（1）創設遊戲情境，兩人一組合作整理

今天小動物們也想請你們來幫忙整理它們的家，你們願意嗎？

（2）參觀評價

小班科學有趣的盒子教案3

一、活動目標：

1、透過觀察、比較，在瞭解盒子的大小、形狀、用途等過程中積累相關的生活經驗。

2、在感知不同盒子外形特徵的過程中，知道一些整理物品的方法。

重點：瞭解盒子的大小、形狀、用途及根據用途分類。

難點：探索一些整理物品的方法（小盒子可以躲進大盒子裏面）

二、活動準備：

1、各種盒子——VCD圓盒子、藥盒子（帖有1至7的數字）、相同的餅乾鐵盒2個、餐巾紙盒、牙膏盒子2個、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼鏡盒子、蛋黃派盒子大小各一

2、自制的套盒一組及大小不一的盒子

3、幼兒16名

三、活動過程：

一、說說自己的盒子

1、找一個盒子，和好朋友說說：“你的盒子是什麼樣子的，裏面是裝什麼的。”

師：看看地上都是什麼呀？（盒子）

師“請你找一個盒子寶寶，和好朋友說一說，你的盒子是什麼樣子的，裏面是裝什麼的。”

幼兒起身去拿盒子，教師提示：（慢慢走，不要睬到盒子寶寶….）

幼兒回到坐位和同伴交流，教師輔導，“你的盒子是什麼樣子的，裏面是裝什麼的。”

2、集體交流：

組織幼兒安靜，教師提問：“你的盒子是什麼樣子的，裏面是裝什麼的。”

預設提問（可選擇）：

喜糖盒子——這個盒子是什麼形狀的？它是裝什麼用的？什麼時候會拿到喜糖？（積累經驗：三角型的，裏面裝喜糖的，結婚的時候用喜糖）

巧克力盒子——這個盒子是什麼形狀的？它是裝什麼用的？（積累經驗：象花一樣的，放巧克力的）

藥盒子——這個放藥的盒子怎麼和我們平時看到的藥盒子不一樣呀，上面還有數字呢！爲什麼要有數字？（積累經驗：盒子上的數字1表示這是星期一吃的，2表示星期二吃的，依次類推）

餅乾盒子——這個盒子是什麼形狀的？它是裝什麼的？還有誰的盒子也是圓圓的？（積累經驗：這個盒子是圓形的，是裝餅乾，請幼兒找相同圓形的盒子碰一碰）（這裏的相同是完全一樣的）

牙膏盒子——這個盒子是什麼形狀？它是裝什麼的的？（積累經驗：這個盒子是長長的，是裝牙膏的，請幼兒找也是牙膏盒子碰一碰）（這裏的相同是用途一樣，只要是裝牙膏的都可以）

蛋黃派盒子——這個盒子是什麼形狀的？它是裝什麼用的？誰的盒子能和它做朋友？（這裏的相同是用途一樣，但大小是不一樣的）（找到小的蛋黃派盒子）猜猜哪個盒子裏裝的蛋黃派多？爲什麼？（積累經驗：小盒子裝的少，大盒子裝的多，小盒子還可以躲到大盒子裏）教師示範把小盒子藏到大盒子裏，爲下面的難點內容做好經驗的準備）。

眼鏡盒子——這個盒子是什麼形狀的？它是裝什麼用的？家裏還有誰也戴眼鏡？（積累經驗：這是放眼鏡的，到了晚上，眼鏡就放在這個盒子裏睡覺）

小結：這麼多盒子寶寶，他們形狀、大小都不一樣，裏面裝的東西也不一樣，有的盒子裝好吃的東西，有的盒子放用的東西。

3、送盒子寶寶回家：

師：“看看您手裏的盒子寶寶是裝吃的還是用的？放吃的放在這邊，放用的請放在那邊。

幼兒分類放盒子

交流（重點提問）：

教師提問：都放好了，看一看，有問題嗎？老師可是有點問題：（根據幼兒擺放來決定問題）

1，這個盒子（牙膏盒）是裝什麼的？牙膏不是也要能到嘴裏的嗎，爲什麼不放在吃的東西這邊？（它是刷牙用的，它到了嘴裏以後要吐出來的，並請幼兒模仿刷牙的動作）

2，藥盒子—（這個藥盒爲什麼放在吃的這邊？所有的藥都可以吃嗎？引導幼兒探索，有的藥是不可以吃的，如：紅藥水、眼藥水等。教師教授正確的生活經驗，這個藥盒可以放到吃的這邊，也可以放用的那邊，如果盒子裏放的是藥膏和眼藥水，就要放在用的這邊。

二、猜猜神奇的盒子

重點提問：

教師出示倒扣的蛋糕盒(蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕)

提問：

師“這裏還有一個盒子，猜猜裏面裝的是什麼？

蛋糕盒——猜猜裏面裝的是什麼？（教師提問，幼兒猜想）

牛奶盒——方方的牛奶盒子裏可以放些什麼呢？（幼兒猜想）

鞋盒子——這裏面放的是寶寶的鞋子還是媽媽的鞋子？爲什麼？那我們來比一比（用教師和幼兒的腳都比一下，得出結論：是放寶寶的鞋子的，因爲，盒子小，媽媽的鞋子放不進去，寶寶的鞋子正好）此環節是爲突破難點做鋪墊的。

豆腐盒——這是什麼盒子？裏面還有盒子嗎？你怎麼知道？（這是豆腐盒子，裏面還有盒子，因爲它是透明的）

香水盒——這是什麼盒子？裏面還有盒子嗎？（幼兒猜想）教師可搖動盒子，聽聽裏面有盒子嗎？）教師用誇張的方法從盒子裏拿出手帕並展開？提問：“呀，這麼大的手帕是怎麼藏到這麼小的盒子裏的？幼兒回答：手帕折小（請幼兒動嘴巴，教師動手，示範折手帕）（此環節活潑、有趣，是一個小小的高潮，大大的調動幼兒參與活動的積極性，有效激發幼兒參與活動的慾望）

盒子寶寶的全家都來了，數數一共有幾個？（5）

這麼多盒子寶寶是怎麼排隊的？（一個接一個、從大到小）

小結：這麼多盒子，它們一個接着一個，圓圓的蛋糕盒子裏藏着方方的牛奶盒，牛奶盒裏住着寶寶的鞋盒子，鞋盒子裏睡着透明的豆腐盒子、豆腐盒子裏躺着香香的香水盒子。原來，小盒子可以躲進大盒子裏面，媽媽抱着寶寶，一個抱着一個，這麼多盒子看起來就像一個盒子。（教師邊總結，邊示範把盒子一個一個放回去）（這是難點的突破）

三、理理各種各樣的盒子

師：“後面有很多盒子，你也找一個盒子媽媽，把所有的盒子寶寶都想辦法藏在盒子媽媽裏面，行嗎”

交代任務：這個筐裏的盒子比較多，我請2個小朋友一起藏（嘗試2個小朋友合作操作），其餘的小朋友每人一個筐，

自由探索，教師指導（提醒：要裝在一個媽媽的肚子裏；讓盒子寶寶躺的舒服一點）

四：講評

師：（展示一份作品）數數盒子媽媽可以裝幾個盒子寶寶。

幼兒點數後，教師拓展提問：“你也裝的和他一樣多嗎？還能裝的更多嗎？”（能）

“好，下次我們到區角中再玩，要想辦法裝的更多。”

現在，我們抱着盒子寶寶回教室去休息吧，和客人老師再見。（離場）

小班科學有趣的盒子教案4

設計意圖：

盒子是孩子們生活中司空見慣的物品，我們班的孩子接觸到盒子時，他們玩的很高興，也玩出了很多的方法,盒子又蘊藏着有很大的教育價值。於是，我就生成了這樣一個活動。

活動目標：

1、在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關的生活經驗。

2、在感知不同盒子外形特徵的過程中，瞭解一些整理物品的方法。

活動準備：

不同形狀、大小和用途的盒子

活動重點：在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關的生活經驗。

活動難點：在感知不同盒子外形特徵的過程中、知道一些關於整理物品的方法。

活動過程：

一、說說認識的盒子

1、 教師引發活動話題：

幼兒挑一個自己帶來的'或者自己喜歡的盒子，說說“你的盒子是什麼樣子的，裏面是裝什麼的？”

2、 幼兒自主挑選盒子並大膽進行介紹

二、猜猜神奇的盒子

1、猜猜裏面裝的是什麼？

2、數數一共有幾個？他們是怎麼排隊的？

三、整理各種各樣的盒子

幼兒根據教師的要求獨立操作。

小班科學有趣的盒子教案5

活動目標:

1.透過觀察、比較，瞭解盒子的大小、形狀、用途等不同。

2.在感知不同盒子外形特徵的過程中，知道一些整理物品的方法。

3.體驗自己動手整理的快樂。

活動準備：

1.各種盒子——VCD圓盒子、藥盒子、餅乾鐵盒、餐巾紙盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、糖盒。巧克力盒、蛋黃派盒子大小各一。

2.自制的套盒及大小不一的盒子（四~五套）。

活動過程：

一、說說自己的盒子。教師帶領幼兒進教室。

小朋友們你們看看地上有什麼啊？（盒子）

1.請每個小朋友找一個盒子，看看你的盒子是怎麼樣子的，裏面是裝什麼的？然後到椅子告訴旁邊的小朋友。

2.集體交流

誰想告訴大家你的盒子是怎麼樣子的，裏面是裝什麼？

請拿小的蛋黃派盒子的幼兒上來說一說你的盒子是怎麼樣子的，裏面是裝什麼的？咦！請你們找一找找還有沒有裝蛋黃派的盒子？那你們看看這兩個盒子誰裏面裝的蛋黃派多，爲什麼？大的盒子比小的盒子裝的蛋黃派多。

3．送盒子寶寶回家

看看你手上的盒子寶寶是裝吃的還是用的？

着重出示牙膏盒子：你們幫我看看這個盒子爲什麼放在這裏？這個盒子裏面原來裝的是什麼啊？牙膏不是可以放在嘴裏啊，那它可以吃嗎?

牙膏不能吃是給我們刷牙用的。所以我們把它放在裝用的東西這裏。

二、猜猜神奇的盒子。

這裏還有一個盒子，猜猜裏面裝的是什麼？那我們開啟來看看吧，裏面裝的是不是蛋糕呢？咦！這是什麼?（裝鞋子的盒子）這個鞋盒子是放寶寶鞋子的還是放老師鞋子的？

與鞋盒比一比

教師的腳放到鞋盒旁邊，（不能）請一個小朋友也上來比一比，寶寶的鞋子能放進去嗎？（能）

原來這個盒子是裝寶寶鞋子的

寶寶鞋盒子裏躲着什麼？（原來是小小的果凍盒）

其實這是盒子的一家，這個最大的盒子是他們的盒子爸爸、最小的是盒子寶寶，這個不大不小的是盒子媽媽，數數它們一共有幾個？

三、理理各種各樣的盒子。

這裏還有很多的盒子，他們找不到家了，請你幫他們找到家，要找一個盒子爸爸，一個盒子媽媽，一個盒子寶寶，記得盒子爸爸要抱着盒子媽媽，盒子媽媽要抱着盒子寶寶。