課文《貓》教學設計
教材分析:
這是學生接觸的第一篇老舍先生描寫動物的文章,課文細緻、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛。尤其是在寫貓的性格時,是將看似矛盾的事情一一列出,使貓的性格古怪鮮明生動。老舍先生對貓愛同兒女,無論是古怪還是淘氣,在他眼裏都是十足的可愛,而且老舍先生是透過平實無雕琢的語言將貓的形象描寫的栩栩如生。全文字裏行間流露着作者對貓的喜愛之情,對生活的熱愛,人愛貓、貓親人,爲我們創造出一個人與動物和諧相處的美好境界。
課文中採用了總分式的構段方式,按貓的性格古怪和滿月小貓的特點可以把文章分成兩大部分,第一部分以貓的性格實在有些古怪爲總起,第二部分以小貓滿月的時候更可愛爲全段總起,同時,也以小貓滿月的時候更可愛爲過渡句,將前後兩部分內容緊密聯繫在一起。
本組是小學階段第一次提出了用比較的方法來閱讀。本課課後就以閱讀連結的形式推薦了周而復和夏丏尊寫貓的片斷,意在引導學生與老舍先生的《貓》進行比較。透過比較,不僅可以感受作家筆下栩栩如生的動物形象,還可以瞭解課文在表達上的不同特點。
學習目標:
1.認識7個生字,會寫13個生字,正確讀寫古怪、任憑、屏息凝視、變化多端、跌倒、枝折花落等詞語。
2.有感情朗讀課文,繼續練習默讀課文,背誦自己喜歡的部分。
3.透過抓重點詞句、邊讀邊想象畫面等方法,理解大貓的性格古怪,小貓的淘氣可愛,體會老舍先生對貓的喜愛之情,感受對生活的熱愛。
4.初步嘗試比較閱讀的方法,體會不同作家寫貓的異同。
5.激起學生熱愛生活的情趣,激發課外觀察動物的興趣。
教學重難點:
重點:在閱讀中體會貓的性格實在有些古怪,瞭解作者是怎樣寫出貓的性格特點的。
難點:初步嘗試比較閱讀的方法,體會不同作家寫貓的異同。
教學準備:
學生:預習課文、瞭解老舍。
教師:查閱相關資料、教學課件。
教學程序:
一、藉助課題匯入新課。
1.揭示課題。
2.結合預習瞭解本課都有哪些作家寫的貓(老舍、周而復、夏丏尊),三篇各有特點,先一起來學習老舍筆下的這隻貓。
二、交流預習,整體感知。
1.接讀課文,劃出兩個能概括課文內容的句子。
2.全班交流,(出示句子)說說各自的理由,教師根據學生的`思考和認識,隨機引導、總結:
(1)老舍先生寫的兩個重點內容(板書:古怪淘氣)
(2)圍繞這兩句話,知道課文先寫什麼,再寫什麼。
(3)透過這兩句話,瞭解課文的主要內容。
教師總結閱讀方法。
三、重點研讀,理解古怪。
(一)創設情境,理解古怪。
1.初步感知:讀第一自然段,發現貓的哪些性格?
2.理解貪玩:透過朗讀展現貓的貪玩。結合學生的生活經驗,品讀老舍先生對貪玩的貓的寬容與喜愛。創設情境,透過朗讀品味老舍先生的語言,昇華情感。
3.理解盡職:理解詞語屏息凝視。親身體驗屏息凝視,體會貓等老鼠的決心,感受貓的盡職。指導朗讀,感受貓的盡職。
4.小結:透過對立、矛盾的性格,體會貓的性格的古怪。
(二)進一步理解貓的性格古怪。
1.自主發現:自讀第2、3自然段,找出其他矛盾的性格,體會古怪。
2.彙報交流:重點理解印等重點詞句,體會其中流露出的老舍對貓的喜愛之情,指導有感情朗讀。
四、讀中感悟,體會更可愛。
1.初步理解更可愛,自讀感受滿月小貓的更可愛。
2.欣賞滿月小貓的圖片,激趣感受小貓的更可愛。
3.創設情境朗讀,昇華情感。
五、深入比較閱讀,體會不同的表達方式。
1.默讀閱讀連結,瞭解周而復、夏丏尊寫的貓的片斷。
2.藉助圖示,比較老舍的《貓》與周而復的貓片斷的相同與不同之處。
3.總結:學習作者描寫動物時不同的表達方法,爲學生寫好動物打下基礎。
六、練習。
1.引導學生繼續運用比較閱讀的方法,比較老舍的《貓》與夏丏尊的貓片斷的相同與不同之處。
2.運用比較閱讀的方法,閱讀其他作家筆下的動物。
-
《蝗蟲末日》小班教案
作爲一名教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編爲大家收集的《蝗蟲末日》小班教案,歡迎閱讀與收藏。《蝗蟲末日》小班教案1目標過程:1、練習四散追逐跑,幼兒樂於參與體育活動。2、發展...
-
莊子養生八字訣
新華網(2003-04-0709:06:25)稿件來源:健康時報莊子是戰國時期傑出的'哲學家,學識淵博,且對養生頗有研究。少私莊子認爲私是百症之根。一個人只有心底無私,才能胸懷大志,不計較功名利祿,纔會知足常樂,樂觀坦蕩。清靜莊子提倡有志之士應當重視磨練自己的自控能力,在奮進中...
-
中學生網上早戀令人憂
網吧的興起使越來越多的市民領略了網絡的神奇,然而一些中學生在聊天網站沉湎於談情說愛,令家長們憂心忡忡。哈爾濱市一位高二學生的母親找到記者說:女兒半年前就開始到網吧上網,家裏始終不知。直到3個月前,發現孩子零用錢花得特別快,常揹着父母向爺爺、奶奶要錢,每天...
-
《論語》十則 教案教學設計
四川郫縣周化琴○教學目標①掌握常用的文言實詞,能用現代漢語翻譯課文。②理解課文思想內容,能流暢地朗讀、背誦課文。③積累成語、格言、警句。○教學重點理解課文思想內容,能流暢地朗讀、○課前準備①蒐集資料:瞭解孔子及其儒家學說的概況;瞭解《論語》的主要內容...