小班社會優秀教案及教學反思《不獨佔玩具》
身爲一位優秀的老師,課堂教學是重要的任務之一,對學到的教學技巧,我們可以記錄在教學反思中,那麼什麼樣的教學反思纔是好的呢?以下是小編幫大家整理的小班社會優秀教案及教學反思《不獨佔玩具》,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、願意將自己喜歡的.玩具和大家一起玩、不獨佔、爭奪玩具。
2、在玩的過程中,初步學會輪流、一起玩、交流玩的方法。
活動準備:
好玩的新玩具、幼兒用書
活動過程:
1、創設情景,使幼兒知道玩具大家玩,不獨佔、不爭奪。
(1)出示新玩具,引起幼兒興趣,並讓幼兒玩玩具,教師觀察。
(2)針對活動中幼兒出現的矛盾,引導幼兒討論、感受到獨佔、爭奪玩具會帶來不愉快。
2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具,共同分享,並探索一起玩的方法。
(1)啓發幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,可以怎樣玩?
輪流玩:你先玩,他再玩,我後玩交流玩
(2)聽故事,進一步感受輪流玩,能讓大家都快樂的情緒體驗。
教師提問:小龍開始怎麼做的?和;後來又是怎麼做的?小龍爲什麼玩的特別高興?
(3)小姐:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭也不搶,大家都開心。
3、引導幼兒閱讀幼兒用書,說說:換面上的小朋友是怎麼樣玩玩具的?,你喜歡誰?爲什麼?請你在圓圈裏給會與大家一起玩玩具的小朋友打√
幼兒玩玩具,鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法,體會一個人玩和大家玩的不同感受。
活動反思:
小班孩子剛離開家中,還沒有擺脫“自我中心”,想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友,有很多幼兒都還不願意,而這時教師就要用表揚,獎勵的方式,激勵其他小朋友感受分享的快樂,使他們也產生分享的意願,在分享的過程中孩子們會體會到一起玩的快樂。並且懂得在玩的時候要愛護好自己和他人的玩具。
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