三年級數學《乘法口算練習》教學設計

教學內容：

教材第7頁練習一第9-15題

教學目標：

1、透過學習進一步掌握用一位數乘的口算方法，並能正確、熟練地進行口算。

2、進一步掌握乘、除法應用題的數量關係，鞏固解答連續兩問應用題的解體思路和方法。

教學準備：

口算卡片

教學過程：

一、口算方法練習

1、揭示課題。

2、口算方法練習

（1）口算下列各題，並說說是怎樣想的。

2×3

3×20

200×3

3×2000

5×6

50×6

6×500

5000×6

4×7

40×7

7×400

4000×7

比較每一組題：你發現了什麼？怎樣才能算得又對又快？

小結：口算一位數與整十、整百和整千的數相乘，只要想幾個十、幾個百或幾個千乘幾得多少個十、或者是多少個百，或者多少個千，就可以口算出得數。也可以直接用乘法口訣把乘數最高位上的數與幾相乘，然後再在積的'末尾添上0，這樣算可以比較快。

（2）口算下列各題，並說一說是怎樣想的。

13×2

130×2

12×4

120×4

3×32

3×320

●指名學生說一說口算的時候是怎樣想的。先算什麼？再算什麼？最後怎樣？

（3）說出下面各題第三步是多少加多少，得多少。

小結：

幾十幾或者幾百幾十與幾相乘，先把幾十幾或幾百幾十分成兩部分分別和幾相乘，最後把兩次相乘的積加起來。

二、混合練習

1、口算

用口算卡片出示乘法的式題，指名學生口算。

2、對比練習

（1）出示第10題。

（2）向學生說明估算的方法，讓學生明確要求後進行估算。

（3）比較每一組的題：他們的得數相同嗎？爲什麼，你是怎樣想的？

（4）小結

3、比賽

第11題，學生分組進行比賽，看誰做得又對又快。集體訂正時要了解口算的正確率。

4、獨立完成第12題。集體訂正時主要要看學生對數量關係的理解和解題格式。

5、應用題練習

（1）學生獨立思考第13題。

（2）你會列式計算嗎？學生獨立列式計算。

（3）你是怎樣列式的？爲什麼？你是怎樣想的？你還有別的方法嗎？

（4）集體訂正時要讓學生明確：一輛自行車有4個輪子，做題目要聯繫實際生活想一想。

（5）學生獨立完成第14題，集體訂正時，讓學生說說每一步分別求的是什麼？

（6）小結：解答連續兩問的應用題，可以根據前兩個有聯繫的來年各個條件求出第一個問題，這個先求的問題就是第二個問題的中間問題，再根據求出的問題和另外一個條件求出題目的結果。

三、課堂作業

練習一第9題。