《點的寫法》教學設計方案

一、教學目標

1、知識目標：學習點畫的寫法以及豎點、圓點、右側點、相向點之間的關係；理解用筆輕重和筆畫粗細的關係。

2、德育目標：學習書法藝術，感知優秀傳統；養細心認真的良好習慣；提高審美能力。

3、能力目標：明確漢字的筆畫均有起筆、行筆、收筆三個部分組成；掌握豎點、圓點、長點、相向點的寫法。

二、重點難點

重點分析：

（1）書寫每一筆畫，都分爲起、行、收三個部分。

（2）點的形態及寫法。

（3）筆順規則：從上到下

難點分析：

寫生開始寫字，握筆過死，過於用力，易把筆畫寫成相同的幾條線，用筆的提按變化是難點。

三、教法與學法

1、學生的理解能力較差，在教學中，少講或者不講抽象的理論，多講怎樣寫，在什麼地方寫。使學生透過記憶、模仿，逐步形成定型動作（即習慣動作）。

2、教學中把知識分散，邊講邊練，各個突破。

3、透過“家、文、不、小”教學，解決點的寫法

四、教具準備：

多媒體課件

五、教學過程

(一)1、維護課堂秩序；檢查學具。

2、讓學生欣講解有關我國的.傳統書法藝術的趣事。

（二）出示豎點、圓點範字，說明豎點、圓點的寫法。

1、藏鋒點

以順鋒或逆鋒入筆，隨即順時針享有下方按頓，稍作停駐，然後圓轉回鋒提筆作收，筆鋒內藏。

學生練習

教師指導：運指和運腕的幅度，指和腕的運動是互相配合、互相聯繫的。運指中含着運腕，運腕含着運指，不能截然分開。然後教師糾正發現的問題。

（三）右側點的寫法。

2、右側點

順鋒字右上方向左下放入筆，隨即下按，在略微向下頓筆，然後向右上方回鋒提筆作收，筆鋒一般內藏不外露。

學生練習：

（四）相向點的寫法。

學生練習：

3、相向點

左側右上出鋒點以順鋒或逆鋒入筆，隨即眼反時針方向向右下放頓筆，然後向右上方回鋒並順勢提筆帶出鋒芒。

學生練習：

教師指導：檢查學生作業，發現問題，找出原因，及時糾正。

（五）作品欣賞：扇面、對聯、條幅、中堂、斗方、橫幅。

（六）臨創作前準備：

1、書寫的主要內容。（可以是文章詩詞，格言警句等等健康向上，吉利祥和的文字等，都可作爲書法作品的內容。）

2、顏體楷書集字、拼字練習

3、生宣紙。結合書寫內容設計書寫形式

4、印章和印泥。

（七）出示範作：

（八）要求: 實踐創作：（在下邊的兩題中任選一題完成。）

（九）總結課堂：

①表揚好的作品和學生；對優秀的要出示全班同學觀看。