《提的寫法》教學設計

一、教學目標

1、知識目標：學習提畫的寫法以及斜提與豎提的關係；理解用筆輕重和筆畫粗細的關係。

2、德育目標：學習書法藝術，感知優秀傳統；養細心認真的良好習慣。

3、能力目標：明確漢字的筆畫均有起筆、行筆、收筆三個部分組成；掌握斜提與豎提的寫法。

二、重點難點

1、重點分析：

（1）書寫每一筆畫，都分爲起、行、收三個部分。

（2）提的形態及寫法。

（3）筆順規則：從左到右、從上到下

2、難點分析：

寫生開始寫字，握筆過死，過於用力，用筆的提按變化是難點。

三、教法與學法

1、學生的理解能力較差，在教學中，少講或者不講抽象的理論，多講怎樣寫，在什麼地方寫。使學生透過記憶、模仿，逐步形成定型動作（即習慣動作）。

2、教學中把知識分散，邊講邊練，各個突破。

3、透過“功、食”教學，解決提的寫法

四、教具準備：

多媒體課件

五、教學過程

(一) 直接匯入

同學們好，今天的寫字課我們來學習提的寫法。

（二）出示斜提範字，說明斜提的寫法。

1、起筆——逆時針方向，向右下重按。

2、行筆——轉向右，向右上中鋒行筆，邊行邊提，筆畫由粗變細。

3、收筆——緊接行筆，順勢出鋒，宜尖。

學生練習：

教師指導：運指和運腕的幅度，指和腕的`運動是互相配合、互相聯繫的。運指中含着運腕，運腕含着運指，不能截然分開。然後教師糾正發現的問題。

（三）出示豎提範字，說明斜提的寫法。

1、豎的末端連挑。

2、豎畫正直，由粗漸細。

3、挑畫出頭，可另起筆，行筆斜向右上，勁直。

學生練習：

教師指導：檢查學生作業，發現問題，找出原因，及時糾正。

（四）作品欣賞：扇面、對聯、條幅、中堂、斗方、橫幅。

（五）臨創作前準備：

1、書寫的主要內容。（可以是文章詩詞，格言警句等等健康向上，吉利祥和的文字等，都可作爲書法作品的內容。）

2、顏體楷書集字、拼字練習

3、生宣紙。結合書寫內容設計書寫形式

4、印章和印泥。

（六）出示範作：

（七）要求: 實踐創作：（在一下的兩題中任選一題完成。）

1、臨摹上邊的一幅作品，也可改變佈局。（只能選擇中堂、條幅、斗方）

2、創作一幅書法作品，題目自定。

（八）總結課堂：

①表揚好的作品和學生；對優秀的要出示全班同學觀看。

（九）結束語

同學們，剛纔我們學習了提的寫法。你們發現了麼？同學們在書寫的時候注意變化，好，現在請大家開始寫字。

握筆姿勢兒歌：

小朋友，要注意，跟我一起這樣做： 老大、老二對對齊， 手指之間留縫隙， 指離筆尖一寸遠， 一拳、一尺記心間。

書寫姿勢兒歌：

小朋友，要注意，學寫字，先坐正，頭正、身直、臂開、足安。