科學家阿基米德課程教學設計

自從學校開展新教育以來，我認真的學習新教育的理念，儘量做到少講多練，精講多學。但是總覺得講的少了，怕學生理解不了，但是今天這節課我完全貫徹新教育的理念，真正做到了精講多練。

《科學家阿基米德》這一課透過向學生介紹阿基米德阿基米德利用太陽光反射原理打敗敵人和羅馬士兵殘忍殺害阿基米德的故事，學習科學家那種愛動腦筋、沉着冷靜和熱愛科學的優秀品質。

本課故事情節很強，由兩個故事組成，也非常容易理解，我透過讀一讀，講一講的方式進行教學，培養學生的表達能力和快速記憶的能力，從而逐步提高學生的閱讀能力。

在教學中，我經過仔細琢磨，提煉出了本節課的學習提綱：首先，我讓學生蒐集阿基米德的資料，初步瞭解科學家的生平事蹟，由阿基米德的一句名言匯入課文“給我一個支點，我能撬動地球”，鼓勵熱愛科學，遇事動腦筋、想辦法。

其次，課文透過兩個典型事件展現阿基米德的優點，於是我圍繞兩件事展開分析，分別採用讀一讀、分角色朗讀然後複述的方法，使學生進一步理解課文內容。

最後一個環節，我緊扣着透過科學家的.故事，學習科學家的精神爲主線，聯繫學生實際，培養學生愛學習、愛思考、愛想象的品質和解決問題的能力，進行寫作訓練。

本節課我沒做過多的講解，但是學生理解的很好，對知識掌握很牢固。